11美丽的小路ppt配用优秀获奖教案

日期:2016-1-6 13:02 阅读:

王婷婷

地区：甘肃省 - 嘉峪关 -

学校：嘉峪关市和诚路小学

共1课时

11　美丽的小路　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

2.有爱护环境卫生的愿望和行动。

2学情分析

本班学生外来学生多，家庭情况差异大，造成孩子受教育程度不同，在识字方面部分孩子弱，语言表达能力也差异较大，好的早早已会，能力弱的还得在课后加大辅导，针对这样的学情，我设计了本课的教案。

3重点难点

教学重点：能分角色有感情朗读课文。

教学难点：培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《美丽的小路》

创设情境、激趣导入

1、师：同学们，看，这是什么？（在黑板上画小路简笔画）（板书：小路）请学生说说这是怎样的小路？（弯弯的、长长的）。

2、师：（出示课件）这条小路和黑板上的小路相比有什么不同呢？

3、师：是啊，多美的小路（补充课题“美丽的小路”）。齐读课题。

活动2【讲授】《美丽的小路》

一、检查生字

1、师：这篇课文出现了很多的生字，它们可调皮了，躲在课文里和大家捉迷藏。现在老师把他们找见了，看看同学们都认识吗？（小老师领读）

2、去掉拼音开火车读。

3、多媒体出示生字组成的词语。

二、初读课文，激发情趣

1、师：同学们，你们想知道这条小路在哪吗？这条小路美在哪儿呢？（一起学习课文第一自然段）（课件出示）——出示：长长的、花花绿绿、五颜六色　板书：美丽的小路

2、现在我们就走上这条小路。

1）看看有谁来到这条美丽的小路上呢？让我们一起读课文2—3段。

2）兔姑娘和鹿先生从小路上走过，他们喜欢小路吗？他们在小路上干什么呢？4段

3）师：你们读得真棒，这条小路实在太美了，动物王国的小动物们都喜欢来这里边散散步，说说话，边欣赏这美丽的景色。可是过了不久，发生了什么事？（课件演示：垃圾堆满了小路，耳边传来苍蝇的嗡嗡声。）

谁来说小路怎么样了？（课件出示：“美丽的小路不见了。”）

那美丽的小路怎么不见了？

如果现在你走上这条小路，最想说什么？

　板书：不见了

4）兔姑娘、鹿先生、鸭先生又来到了这条脏兮兮的小路上，他们又是怎么说的，怎么做的呢？请大家读5—8自然段。

6）后来又怎么会出现了，让我们一起到小鸭的家门前去看看吧。9段　板书：又出现）

小朋友，现在请你走上这条美丽的小路，看见这么美的景象，你想说什么？(保护环境、爱护花草、不乱人垃圾、不随地吐痰)

三、开放实践、合作交流

　　讨论：我们学校的垃圾是从哪里来的？到哪里去了？

　（大家乱扔果皮纸屑，却又不捡，不清理。）

　　　美丽的小路　　不见了　　又出现

活动3【作业】《美丽的小路　》

一、写出反义词。

前——( ) 轻——( )

慢——( ) 白——( )

错——( ) 关——( )

二、我会填恰当的词语。

轻轻地( ) 嗡嗡地( ) 慢慢地( )

伤心地( ) 认真地( ) 高兴地( )

三、连一连，读一读。

花花绿绿的小路

五颜六色的鲜花

干干净净的鹅卵石

四、读一读，加上合适的标点。

1、小鸟飞到哪儿去了( )

2、我一定要把美丽的小路找回来( )

3、一条干干净净的小路又出现了( )

五、读课文，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。

兔姑娘又从小路上走过，__________，说：“呀，美丽的小路怎么不见了?”

鹿先生又从小路上走过，__________，说：“咦，美丽的小路哪去了?

11　美丽的小路　

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