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王鑫
地区： 四川省 - 达州市 - 万源市 学校：万源市八台乡桅杆坪小学 共2课时11 美丽的小路 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 2重点难点
1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中。 3 培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中 教学活动 活动1【导入】考考你一、激情入境 1、这节课，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！ （课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路） 2、（学生欣赏后），问：美吗？把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧！自己先试着说说这儿的美丽景色。 交流，师生共同评议，及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 活动2【讲授】初读课文3、读读课文的第一段。 要是你住在这里，会怎么想？ 指名读——齐读 4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。（课件展示课文余下的内容） 5、想不想扮演课文中的动物朋友，来表演课文？那先得把课文读正确，读通顺，读懂。 活动3【讲授】识记生字1、自由朗读，标出自然段，把觉得难读的字划出来。 2、交流： （1）哪些字难读？你认识了哪些字？怎么记的？ （2）还有哪些地方不明白？ 3、激励学生自告奋勇分段读课文。 夸一夸：说说他哪些读得好。 帮一帮：他哪里还不够，要加油。 4、自己再认认真真地读一遍。 5、相信自己“我能行”的小朋友，上台读自己最有把握的一段。 活动4【讲授】朗读感悟1、课文中有哪些动物呀？ 2、你想读谁的话呢？选一个自己最喜欢的角色认真读读读，要动脑筋，读出感情。 3、角色朗读课文，评议。 评议时引导学生注意小动物们的动作、句末的标点，正确把握句子的意思，在朗读中加深感悟，以新的感悟促进朗读 4、小组合作，分角色表演读。教师巡视，并参与其中一组演读。 活动5【作业】作业一 连字组词。 堆 脑 干 推 先 净 积 袋 生 车 3.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、巩固“先”等4个生字，会写“先”等6个生字。 2 体会美好环境给我们带来了快乐，明白不美的行为会带来不美的环境。让学生树立环境保护意识。 教学活动 活动1【活动】表演展示1、邀请第一组小朋友上台表演，其他小朋友注意演员的表情、动作、语气，你觉得他棒吗？为什么？ 2、他们是怎样去找美丽的小路的？哪一组上台表演？ 3、再请一组表演、评议。 活动2【练习】复习巩固1、游园活动。（课件） 读一读词语，花儿奖给你。 2、读一读，说一说 美丽的小路不见了。新课标第一网 美丽的小路怎么不见了？ 我一定要把美丽的小路找回来！ 自由读，体会不同的语气——指名读——齐读。 三、指导写字 1、观察，说说如何记住“明”、“起”、“净”。 2、仿写并提示要领。 先：第三笔的竖在竖中线，第四笔横略长。“乚”的起笔在中心点上。 干：第二笔比第一笔稍长。 “起”和“赶”的走字旁，笔画要伸长略平些。 3、练写，师巡视。 4、展示、点评。 活动3【活动】课外延展1、回家把故事讲给大家听。 2、打算如何为学校“美容”？ 3、晨会课进行环境保护的宣传，学生准备收集相关资料。 活动4【讲授】板书设计美丽的小路 花花绿绿 小鸭乱扔垃圾 清扫、浇水、洗澡 鹅卵石 不见了 又出现了 活动5【作业】作业一 填一填 （ ）的小路 （ ）的鹅卵石 （ ）的小路 （ ）的鲜花 二 加标点 美丽的小路哪儿去了（ ） 美丽的小路不见了（ ） 美丽的小路好香啊（ ） 11 美丽的小路 课时设计 课堂实录11 美丽的小路 1第一学时 教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中 教学活动 活动1【导入】考考你一、激情入境 1、这节课，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！ （课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路） 2、（学生欣赏后），问：美吗？把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧！自己先试着说说这儿的美丽景色。 交流，师生共同评议，及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。 活动2【讲授】初读课文3、读读课文的第一段。 要是你住在这里，会怎么想？ 指名读——齐读 4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。（课件展示课文余下的内容） 5、想不想扮演课文中的动物朋友，来表演课文？那先得把课文读正确，读通顺，读懂。 活动3【讲授】识记生字1、自由朗读，标出自然段，把觉得难读的字划出来。 2、交流： （1）哪些字难读？你认识了哪些字？怎么记的？ （2）还有哪些地方不明白？ 3、激励学生自告奋勇分段读课文。 夸一夸：说说他哪些读得好。 帮一帮：他哪里还不够，要加油。 4、自己再认认真真地读一遍。 5、相信自己“我能行”的小朋友，上台读自己最有把握的一段。 活动4【讲授】朗读感悟1、课文中有哪些动物呀？ 2、你想读谁的话呢？选一个自己最喜欢的角色认真读读读，要动脑筋，读出感情。 3、角色朗读课文，评议。 评议时引导学生注意小动物们的动作、句末的标点，正确把握句子的意思，在朗读中加深感悟，以新的感悟促进朗读 4、小组合作，分角色表演读。教师巡视，并参与其中一组演读。 活动5【作业】作业一 连字组词。 堆 脑 干 推 先 净 积 袋 生 车 Tags：美丽,小路,教案,学案,内容
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