17酸的和甜的教学设计案例

日期:2016-1-6 12:04 阅读:

共1课时

17　酸的和甜的　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟，培养学生的想象能力，表演能力。
2、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。

2学情分析

二年级学生对动物感兴趣，本课内容他们会愿意学，但是在重难点的突破方面，他们一定会很难，在教学中层层诱导是关键，让他们在故事中理解课文内容。

3重点难点

学习小猴子的部分（4-8自然段），培养学生的想象能力，表演能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣

1、同学们，你们喜欢吃什么水果？你们猜猜老师喜欢吃什么水果？引出课题。（点击课件）

2、我们一起来听听在葡萄架下发生了一件什么事呢？(范读课文)

活动2【讲授】二、质疑想象，朗读感悟

1、这个故事多有趣啊，大家都听得入迷了。现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物呢？（相机贴图）

2、讲解第1-3自然段，狐狸说葡萄是酸的，小松鼠和小兔子听了狐狸的话，他们也相信葡萄是酸的。（出示ppt）
3、同学们你们看，这时来了一只小猴子。小猴子望望架上一串串紫红紫红的，水灵灵的诱人的大葡萄，他就怎样地爬上了葡萄架。
4、我们还可以说小猴子怎样爬上葡萄架呢？

5、那谁愿意试试把小猴子迫不及待的样子读出来呢？

6、体会得真棒！现在咱们男女生比赛看谁读得好！读得都不错！
7、可正当小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送时，小兔子来了，他是怎么阻止小猴子的？
8、这只热心的小兔子多着急呀，谁能学学他？可真像。咱们一起加上动作和表情来学学小兔子吧！
9、小猴子相信他的话了吗？
10、你什么时候大口大口地吃过东西？

11、小松鼠和小兔子见大家吃得这么开心，也忍不住了，摘下一颗放在嘴里……　让我们发自内心的再来一次：

12、小松鼠和小兔子也吃到了香甜的葡萄，可他们真不明白葡萄明明是甜的，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？你们明白了吗？

活动3【活动】三、小结

狐狸、小松鼠和小兔子都说葡萄是酸的，为什么小猴子觉得是甜的呢？

活动4【练习】四、表演童话，拓展延伸

1、这些小动物多可爱啊，那你们想不想让他们动起来，来到我们身边？请同学们以小组为单位，加进你们的想象，把这个故事演出来吧！
2、哪组想来为大家表演？
3、你觉得谁表演得最好，能评为今天的“表演大王”？
4、你喜欢这些小动物吗？你有什么话想对这些动物说一说呢?

五、总结

希望同学们在以后的生活中能够像小猴子一样不轻信别人，大胆尝试，那你们一定会有许多新的发现！

17　酸的和甜的　

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