11美丽的小路教案2

日期:2016-1-6 12:04 阅读:

周家清

地区：湖北省 - 荆州市 - 松滋市

学校：松滋市王家桥镇王家桥小学

共1课时

11　美丽的小路　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。

2、抓住描写 “美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。

3、培养学生爱护环境卫生的意识，热爱环境的情感。

2重点难点

教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。

教学难点：第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。”

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激发兴趣，导入新课

师：同学们，你们都见过什么样的路？（用多媒体出示：[路]）

今天老师领你们去看一条美丽的小路。（用多媒体出示课题）这就是第11课，请同学们齐读课题。

美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢！想知道吗？请同学们看大屏幕，听老师讲故事，看谁听得最认真。

活动2【讲授】　自学，初读感知

想不想自己读这个故事呢？那就开始吧。

师：请同学们在读的时候注意生字词的读音，不认识的字照拼音多读几遍。（生自由读课文）

快速的浏览一遍课文，看课文一共有几个自然段？

活动3【讲授】识字

1、指名读—开火车—齐读。

2、细心的同学看一下，为什么这些字要选择不同地车厢来乘坐呢？

3、老师和同学们来一个猜字游戏：

⑴禾田里飞来一只小鸟。

⑵一个人走着去干活。

⑶两辆车。

⑷看动作：推；

生字认识了，到词中你还认识他们吗？

老师说词，同学们来表示：脑袋

活动4【讲授】学习课文

生字词同学们掌握得不错，现在我们就随鸭先生去参观吧，瞧，这是哪儿，？

1．（出示多媒体课件1：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。）平日里你在见过鹅卵石吗？

现在你走在这儿，你感受到了什么？

让我们一起读出小路的美吧！

2．这么美丽的景色，看，把谁吸引来了？它们会说什么？（出示多媒体课件2：在这条美丽的小路上走来了一只小兔和小鹿。）

找同学读二、三自然段。

3．（出示多媒体课件3：啊，多美的小路啊！）

（1）兔姑娘、鹿先生是怎么说呢？

（指名读）我听出来了，你有那么一点喜欢。谁再来？

（2）学生分角色读。

（3）师生分角色读。

师：同学们读得真棒！这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，小路怎样了？

3．（出示多媒体课件4：小路上堆积了许多垃圾，苍蝇飞舞。）

假如同学们走在这条小路上，最想说什么？

师：是呀，美丽的小路不见了。

4．（出示多媒体课件5-1：美丽的小路不见了。）

生：你准备用什么样的语气读这句话才能表达出你的心情？（学生喜欢用什么样的语气读就用什么样的语气来读）

太棒了！那现在同学们就用你自己喜欢的语气齐读这句话。

5．（出示多媒体课件6：在这条肮脏的小路上，走来了小兔、小鹿、小鸭。）

师：这时，走来了兔姑娘、鹿先生、鸭先生走在这条脏兮兮的小路上，他们会怎么说、怎么做？

大家小组合作学习五至八自然段。先读一读,读完后，有不懂得问题小组内讨论一下。

集体交流：有不懂得问题吗？（学生提问学生来答）

师：刚才鸭先生也说了，一定要把美丽的小路找回来！

7假如你是鸭先生，你准备怎样做呢？

那鸭先生是不是和你想的一样呢？齐读第9自然段。

师：美丽的小路怎么样？——找回来了

小动物们的心情怎样？他们会高兴地说些什么呢？

指名读10-12自然段。

活动5【活动】分角色朗读

你们读的真好，老师仿佛已经闻到了香香的味道、看到亮亮的小路了。那怎样让这美丽的小路一直和我们在一起呢？

同学们行动起来让美丽的小路一直和我们在一起吧！

活动6【作业】实践活动

在我们美丽的校园每天都有许多的垃圾，给我们的学习和生活造成了很多不便，我们怎样做，才能让我们的学校更美呢？

今天大家说的能做到吗？好，让我们携起手来，共同爱护环境卫生，让美丽的校园一直和我们在一起。

11　美丽的小路　

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