11美丽的小路优质教案设计

地区： 河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县万隆乡大辛庄小学

11　美丽的小路　 小学语文       人教2001课标版

《春雨的色彩》教案

人教版一年级语文下册

教学目的

 1

．认识“线、论”等

11

个生字。会写“你、们”等

6

个字。

 2

．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

 3

．有主动积累词语的意识。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。

教学方法：以读代讲、读中感悟。

教学用具：媒体资源：视频《春雨的色彩》、视频《整体感知——春雨的色彩》

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1

、播放视频《春雨的色彩》

2

、同学们，我们刚才感受了下春雨时的情景，现在，我们来具体感受一下课文吧？同学们

在听读的时候，

自己在心里默读，

并标记好自己不认识的生字，

同时通过拼拼音

的办法记住

它们，读会它们。

3

、播放视频《整体感知——春雨的色彩》

二、自主探究，认识生字

1

、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2

、

这些圈起来的字都是我们的新朋友，

看看你有什么好办法记住这些字。

（线

论

趣

题

底

颜

淋

洒

滴

油

欢„„等）

3

、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4

、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5

、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6

、看视频演示的情景，用一个字抢答

A

、一群人在雨中（淋）

B

、洒水车（洒）

C

、小水珠

落下（滴）

7

、出词给学生读。

11

、美丽的小路

教学目标

1

、认识“先”

、

“鹿”等

14

个生字，会写“先”

、

“干”等

6

个字。

2

、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个

角色的语气。

3

、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重点

:

通过朗读理解课文内容。

教学难点：

培养学生主动积累词语的意识。

教学过程

: 

第一课时

一、激情导入：

一条长长的小路，

路上铺着花花绿绿的鹅卵石，

路旁开着五颜六

色的鲜花。瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀

!

在这条美丽

的小路上还有着有趣的故事呢

?

这个故事就是《美丽的小路》

。

(

全班

齐读课题

) 

二、初读感知

1

、学生边看图，边听老师范读，说说本课讲了一个什么故事。

（初步

了解）

2

、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。

3

、学生质疑：①哪些字发音有困难

?

②对课文有什么不明白的地方

? 

三、再读课文：

11　美丽的小路　

11　美丽的小路　

《春雨的色彩》教案

人教版一年级语文下册

教学目的

 1

．认识“线、论”等

11

个生字。会写“你、们”等

6

个字。

 2

．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

 3

．有主动积累词语的意识。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。

教学方法：以读代讲、读中感悟。

教学用具：媒体资源：视频《春雨的色彩》、视频《整体感知——春雨的色彩》

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1

、播放视频《春雨的色彩》

2

、同学们，我们刚才感受了下春雨时的情景，现在，我们来具体感受一下课文吧？同学们

在听读的时候，

自己在心里默读，

并标记好自己不认识的生字，

同时通过拼拼音

的办法记住

它们，读会它们。

3

、播放视频《整体感知——春雨的色彩》

二、自主探究，认识生字

1

、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2

、

这些圈起来的字都是我们的新朋友，

看看你有什么好办法记住这些字。

（线

论

趣

题

底

颜

淋

洒

滴

油

欢„„等）

3

、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4

、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5

、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

6

、看视频演示的情景，用一个字抢答

A

、一群人在雨中（淋）

B

、洒水车（洒）

C

、小水珠

落下（滴）

7

、出词给学生读。

11

、美丽的小路

教学目标

1

、认识“先”

、

“鹿”等

14

个生字，会写“先”

、

“干”等

6

个字。

2

、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个

角色的语气。

3

、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重点

:

通过朗读理解课文内容。

教学难点：

培养学生主动积累词语的意识。

教学过程

: 

第一课时

一、激情导入：

一条长长的小路，

路上铺着花花绿绿的鹅卵石，

路旁开着五颜六

色的鲜花。瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀

!

在这条美丽

的小路上还有着有趣的故事呢

?

这个故事就是《美丽的小路》

。

(

全班

齐读课题

) 

二、初读感知

1

、学生边看图，边听老师范读，说说本课讲了一个什么故事。

（初步

了解）

2

、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。

3

、学生质疑：①哪些字发音有困难

?

②对课文有什么不明白的地方

? 

三、再读课文：