17酸的和甜的教学设计内容推荐

日期:2016-1-6 11:53 阅读:

共1课时

17　酸的和甜的　小学语文人教2001课标版

1教学目标：1、结合图画和句子理解词语；有感情朗读课文，读出不同语句应表达出的语气。2、分角色朗读课文、表演课文。3、通过对课文的学习，懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 2学情分析 3重点难点：正确朗读课文，从小动物的对话、表情中体会它们的性格特点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谜语导入

1、出示谜面：弯弯树弯弯藤，藤上挂着小铜铃。果实又紫又圆，味道又酸又甜。（打一水果）

2、齐读课题：酸的和甜的。

3、让我们重新回到这么诱人的葡萄架下，去看看葡萄架下发生的故事吧！

活动2【讲授】教师讲述故事，学生整体感知课文内容

教师讲述课文故事，学生边听边想：

故事中讲了哪几种小动物？
故事中讲了一件什么事？

3、听后检查，回答上面提出的问题。（相机贴示动物图）

活动3【活动】图文结合，朗读感悟

（一）图文结合，学习第一自然段。

1、课件出示插图一：

（1）你们看，小狐狸在干什么？

（2）小狐狸摘不到葡萄心情怎样？在文中找出句子用“ ”画出来。自由读一读这句话，看谁能把狐狸着急的样子读出来。

课件出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（指名读、评读、齐读）

练习用“一会儿……一会儿……”说话

（3）小狐狸望着那诱人的葡萄，却吃不着，他心里会想些什么呢？

这时，小狐狸又说了什么呢？在文中找出句子读一读，想怎么读就怎么读，也可以加上表情和动作。

（4）有感请朗读第一自然段。（指读、评读、齐读）

活动4【活动】实话实说，深化明理

1、这些小动物，你喜欢谁？为什么？

师小结，揭示寓意：做事要亲自尝试

2、拓展说话：这些小动物都很可爱，想对他们说点什么吗？（出示：我想对说，。

3、总结

希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，任何事情都要大胆地去试一试，那你们一定会有许多新的发现！

4、朗读据课文内容编的儿歌。

活动5【活动】看图复述课文内容 活动6【活动】分角色表演课文

指名4名学生戴上动物头饰表演，1人当导演解说

17　酸的和甜的　

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