11美丽的小路优秀教案内容

日期:2016-1-6 11:53 阅读:

李建萍

地区：甘肃省 - 嘉峪关 -

学校：嘉峪关市大唐路小学

共1课时

11　美丽的小路　小学语文人教2001课标版

1教学目标

１、认识“先、鹿、慢”等１４个生字。

２、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情地朗读课文。

３、有爱护环境卫生的愿望和行动。

2学情分析

一年级学生的注意力主要以无意注意为主，注意带有强烈的兴趣性、直观性、和感情色彩。注意力不稳定，容易分心。

3重点难点

重点：识记生字，通过朗读理解课文内容。

难点：个别生字的识记，感叹句、疑问句的朗读。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】美丽的小路

1、上课前，我们先来欣赏几张美丽的图片。（展示美丽的小路的图片）

2、谁能告诉我这些图片当中都有一样什么东西？（引出路）

3、今天我们来学习一个发生在小路上的故事。（板书课题，齐读）

二、初读课文，识记生字。

1、那就快把书翻到４５页！请小朋友们借助拼音大声读课文，边读边标出自然段序号，把不认识的生字画出来并多读几遍。

2、看到小朋友们这么用心地学习，生字宝宝可高兴啦，忍不住跳出来和大家见见面，指名学生当小老师领读（出示生字带拼音）。

3、全班齐读，每个生字读2遍。

4、男女分别读。

5、全班抢读，开火车认读生字。（没有拼音）

４、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。

5、生字宝宝把它们的好朋友也带来了，让我们认识认识它们吧！（出示词语，齐读）

三、品读课文。

1、欣赏小路的美。

1）听说鸭先生非常能干，他把自己家门前的小路打扮得特别漂亮。让我们一起踏上小路美美的欣赏一番。（展示图片）看着这么美丽的小路，你的心情是怎样的?读出小路的美（齐读第一自然段）。

2）多美的小路呀！小动物们路过时，都忍不住发出赞叹。（出示课件）谁能读出兔姑娘的高兴的心情（找生读）。

鹿先生慢慢地从小路上走过说（齐读）。

3）朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。你想在小路上做什么？

2、感受小路的变化。

1）可是过了不久，美丽的小路变了，变成什么样了？

2）（出示图片）看到现在的小路，你心里觉得怎么样？那就请你伤心地读读这句话吧！（课件出示句子“美丽的小路不见了”，齐读）

3）这时候的小路，你来帮它取个名字。

4）看着这样的小路，小动物又是怎样说的。听老师读，学生模仿小动物的动作。

5）小动物是什么心情？（读出惊讶、疑惑的心情）齐读3段，读3个疑问句，分角色读。

3、找回小路。

1）你看见这样的小路，会怎么做？

2）小动物们是怎么把小路找回来的，看图。

3）通过大家的共同努力，美丽的小路又回来了。全班齐读，分角色读。森林里的小动物们纷纷在这条美丽的小路上走过，他们会怎样称赞呢？

4）怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起呢？

四、明理延伸。

看来美丽的小路能一直和小动物们在一起了！可是，孩子们，你们看我们的教室，我们的校园多美啊！这美丽的教室、校园怎样才能和我们一直在一起呢？

美丽的小路靠小动物们的双手来创造，美丽的教室和校园也要靠我们的双手来创造。愿美丽和我们一直在一起！

读环境儿歌。

五、板书设计

11、美丽的小路

美——不见了——回来了

保护环境

11　美丽的小路　

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