11美丽的小路教案和课堂实录

地区： 广东省 - 广州市 - 海珠区

学校：新港中路小学

11　美丽的小路　 小学语文       人教2001课标版

教学目标：

    1、运用学生已经掌握的识字方法，指导学生自主识记14个生字，学会写“赶”“起”两个字。  

    ２、正确、流利地朗读课文。

    ３、学习课文一、二、三自然段，感受美丽的小路给人们带来的愉悦。

   一年级的孩子认识的字不是很多，但他们对学习童话故事有着浓厚的兴趣。他们乐学、好学是激发他们识字、记字的基础。本课共有14个生字，生字较多，课文也比较长，所以学习起来会有一定的难度。

  引导学生快乐高效识字。

谈话引入

 同学们,春回大地，万物复苏，百花盛开，百鸟争鸣，春天真美啊！今天，我们来学习一篇童话故事，故事发生在森林的这条小路上，这是一条怎样的小路？板书课题：美丽的小路（齐读）。你想知道在小路上发生了什么故事吗？(出示美丽的小路的ppt)

导入新课，初步感知

老师范读，学生初步感知课文内容。竖起小耳朵，听老师给你读这个故事，一边听一边想：故事中出现了哪几种动物朋友？打开书本45页。（出示带问题的ppt）
贴图、卡片学习鹿、先，（最早期的甲骨文里的鹿是长着大眼睛和一对枝角的短尾四脚动物，逐步演变到现在我们看见的鹿字，它是一个象形字，同学们，中国的汉字是不是很神奇呀？（出示鹿的文字演变的过程的ppt）

自由朗读。你们想读一读这个故事吗？  那就请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，并划分自然段。（出示带学习要求的ppt）

学习生字。

看到小朋友们这么用心地学习，生字宝宝们可高兴啦，忍不住跳出来和大家见见面。（出示生字ppt）

1、齐拼读（12个）提示脑是鼻音，开火车和齐读

2、直呼读

3、同桌交流。生字宝宝很高兴和大家交朋友，所以啊，你们要想办法记住他们的样子哦。和同桌互交流一下认字方法。

4、识字方法交流。听说我们班有很多记字高手，谁来分享一下他的记字好方法？

怪（还有哪些你认识的带竖心旁的字）

脑（还有哪些你认识的带月字旁的字）同学们现在学的字越来越多了。就可以像这样（出示偏旁）把相同偏旁的字，或者相同部件的字规规类，来帮助你识记。

5、学法小结（出示识字歌ppt）

6、多种形式读。生字宝宝们可淘气啦，现在它们脱掉了拼音帽，变了样儿，你还能认出它们吗？老师这次要打乱顺序来检查，聪明的孩子们，有没有信心接受挑战啊？；奖励玩游戏，男女生，后面几个抢读；生字宝宝把它们的好朋友也带来了，让我们认识认识它们吧。两列火车读（出示生字ppt玩游戏和复习字词）

7、读句子。生字宝宝跑回句子里了，看你们能不能像刚才认字那么厉害，把句子读正确呢？赶紧读读吧。1、2组，3、4组、齐读

8、检查读书。

四、学习课文1-3自然段。

1、学习第一段。你们认真读书，值得表扬，现在老师带你们去美丽的小路上去走走看看，齐读第一段，你看见了什么？花花绿绿是个AABB结构的词 ，你还知道哪些这种结构的词呢？你知道还有什么是五颜六色的吗？文具店，服装店。课文用了花花绿绿和五颜六色，把这条小路写得多美呀！让我们来美美地再来读一读吧！动听的读书声把兔姑娘和鹿先生也吸引过来了，走在美丽的小路上，他们会说什么话呢？（出示课文插图的ppt来体会小路的美）

2、学习第二、三自然段。请同学们自己读第二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话，用直线画出来，并读一读。（利用ppt检查学生是否能准确找句子）

3、朗读练习。汇报划句。同桌合作读，一起来赞美这条小路吧（请一组戴头饰读）

师生合作读。（配上精美的课文插图ppt，加深对小路的美的体会）

看着铺着花花绿绿的鹅暖石的小路，兔姑娘忍不住称赞--“啊,多美的小路啊!”

看着路旁盛开着五颜六色的鲜花，鹿先生忍不住赞叹到--“啊,多美的小路啊!”

你看着这条干干净净的小路，你会怎么赞美这条小路呢？

小路很美，大家也读得很美，老师要看看，同学们写字是不是也很棒呢？

写字。 赶  起（利用ppt来观察要写的字特点）     
小结。你们写得很认真,这条小路实在太美了,小动物们都喜欢来这里。可是后来,小路却不见了，这是怎么回事呢?下次再学习吧。

11　美丽的小路　

11　美丽的小路　

谈话引入

 同学们,春回大地，万物复苏，百花盛开，百鸟争鸣，春天真美啊！今天，我们来学习一篇童话故事，故事发生在森林的这条小路上，这是一条怎样的小路？板书课题：美丽的小路（齐读）。你想知道在小路上发生了什么故事吗？(出示美丽的小路的ppt)

导入新课，初步感知

老师范读，学生初步感知课文内容。竖起小耳朵，听老师给你读这个故事，一边听一边想：故事中出现了哪几种动物朋友？打开书本45页。（出示带问题的ppt）
贴图、卡片学习鹿、先，（最早期的甲骨文里的鹿是长着大眼睛和一对枝角的短尾四脚动物，逐步演变到现在我们看见的鹿字，它是一个象形字，同学们，中国的汉字是不是很神奇呀？（出示鹿的文字演变的过程的ppt）

自由朗读。你们想读一读这个故事吗？  那就请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，并划分自然段。（出示带学习要求的ppt）

学习生字。

看到小朋友们这么用心地学习，生字宝宝们可高兴啦，忍不住跳出来和大家见见面。（出示生字ppt）

1、齐拼读（12个）提示脑是鼻音，开火车和齐读

2、直呼读

3、同桌交流。生字宝宝很高兴和大家交朋友，所以啊，你们要想办法记住他们的样子哦。和同桌互交流一下认字方法。

4、识字方法交流。听说我们班有很多记字高手，谁来分享一下他的记字好方法？

怪（还有哪些你认识的带竖心旁的字）

脑（还有哪些你认识的带月字旁的字）同学们现在学的字越来越多了。就可以像这样（出示偏旁）把相同偏旁的字，或者相同部件的字规规类，来帮助你识记。

5、学法小结（出示识字歌ppt）

6、多种形式读。生字宝宝们可淘气啦，现在它们脱掉了拼音帽，变了样儿，你还能认出它们吗？老师这次要打乱顺序来检查，聪明的孩子们，有没有信心接受挑战啊？；奖励玩游戏，男女生，后面几个抢读；生字宝宝把它们的好朋友也带来了，让我们认识认识它们吧。两列火车读（出示生字ppt玩游戏和复习字词）

7、读句子。生字宝宝跑回句子里了，看你们能不能像刚才认字那么厉害，把句子读正确呢？赶紧读读吧。1、2组，3、4组、齐读

8、检查读书。

四、学习课文1-3自然段。

1、学习第一段。你们认真读书，值得表扬，现在老师带你们去美丽的小路上去走走看看，齐读第一段，你看见了什么？花花绿绿是个AABB结构的词 ，你还知道哪些这种结构的词呢？你知道还有什么是五颜六色的吗？文具店，服装店。课文用了花花绿绿和五颜六色，把这条小路写得多美呀！让我们来美美地再来读一读吧！动听的读书声把兔姑娘和鹿先生也吸引过来了，走在美丽的小路上，他们会说什么话呢？（出示课文插图的ppt来体会小路的美）

2、学习第二、三自然段。请同学们自己读第二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话，用直线画出来，并读一读。（利用ppt检查学生是否能准确找句子）

3、朗读练习。汇报划句。同桌合作读，一起来赞美这条小路吧（请一组戴头饰读）

师生合作读。（配上精美的课文插图ppt，加深对小路的美的体会）

看着铺着花花绿绿的鹅暖石的小路，兔姑娘忍不住称赞--“啊,多美的小路啊!”

看着路旁盛开着五颜六色的鲜花，鹿先生忍不住赞叹到--“啊,多美的小路啊!”

你看着这条干干净净的小路，你会怎么赞美这条小路呢？

小路很美，大家也读得很美，老师要看看，同学们写字是不是也很棒呢？

写字。 赶  起（利用ppt来观察要写的字特点）     
小结。你们写得很认真,这条小路实在太美了,小动物们都喜欢来这里。可是后来,小路却不见了，这是怎么回事呢?下次再学习吧。