9两只鸟蛋第二课时教案

日期:2016-1-5 10:32 阅读:

郑莉莉 [ 江西省-丰城市市级优课]

地区：江西省 - 丰城市 -

学校：丰城市实验小学

共1课时

9　两只鸟蛋 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、有感情的朗读课文，感悟内容。

2、懂得鸟类是我们人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、复习导入

1、检查上节课生字的掌握情况。
2、出示课件：两只鸟蛋图。提出问题，发生了什么事呢？

活动2【讲授】二、细读课文，促进感悟。

1、学习第一小节。

（1）生自读第一小节，思考知道了什么?
（2）师范读。

请同学们注意听老师朗读的语气。

（3）指明读。
（4）比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”你有什么发现？（引导学生发现这类词语的特点,词序不同，但表达的意思相同）小路长长的?杨树高高的？分别叫学生回答。

2、学习第二小节。

（1）鸟蛋不见了，鸟妈妈会怎么样呀？（焦急不安）
（2）妈妈为什么会这样说?(出示小鸟破壳的图片。
（3）展开想像，如果你就是这只鸟妈妈，看到鸟蛋不见了，你会怎样呢？
（4）鸟妈妈不见了自己的宝宝，一定也像你们的爸爸妈妈一样着急！你能把这种焦急的心情通过读表现出来吗？
（5）指名读，然后齐读。

3、学习第三小节。

（1）自学第三小节，边读边用动作表演出来。
（2）评价理解

你觉得这位小朋友做得怎么样？你特别欣赏他的哪些表现？为什么？（理解“小心、连忙、捧着、轻轻地”等词语的意思。

（3）你觉得这个小男孩为什么要这样做呀？（板书：珍惜生命爱护小鸟）

（4）齐读并做动作。

(5)放一首关于小鸟的儿歌。（看着鸟儿在蓝天中飞翔我们的心情特别的舒畅，让孩子们感受鸟儿给我们带来的美好）。

3、学习第四小节。

（1）学生齐读第四小节。

（2）图中的小男孩在干什么呢？（在看鸟窝，还在看蓝天）

（3）展开你的想像，他可能听到什么，看到什么？

（4）小男孩是真的看到？真的听到吗？那个词告诉我们？（不是真的看到，不是真的听到，仿佛这个词告诉了我们。）

（5）仿佛给它换个词？换种说法？（仿佛其实就是好像的意思，他好像听到鸟儿的欢唱，他好像看到鸟儿在蓝天中自由的翱翔）

（6）齐读这一小节。（希望同学们在学完这篇课文的时候，能够向小男孩一样，珍惜生命，珍惜我们身边的每一个小动物）。

活动3【活动】三、背诵古诗。

（1）大家齐背

（2）叫个别补充完整。（检查孩子们掌握的情况）

活动4【练习】四、拓展延伸。

寻找有关鸟类的图片，唤起孩子们爱护鸟类的心，争做一个热爱大自然，珍惜生命的小学生。

9　两只鸟蛋

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