6　胖乎乎的小手教学实录

地区： 甘肃省 - 平凉市 - 静宁县

学校：静宁县德顺小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

    1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

在低年级段，学生的认知能力还尚有欠缺，所以在读的过程中还需要借助拼音来完成。

 教学重点:认识生字,会写6个生字

 教学难点:有感情的朗读课文。

请胖乎乎小手的学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 说

说自己的小手能做什么？夸夸自己的小手最能做什么？
1、同学们都有一双胖乎乎的的小手，今天我们学习的课文就是

胖乎乎的小手。板书课题。

2、学习生字：“胖 ”和词语：胖乎乎。说说还有什么可以说胖乎乎。

思考：（1）、胖乎乎的小手是谁的？

           （2）、这双小手是一双怎样的小手？

1.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求：

①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。

2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。

3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。

4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？出示去掉音节的生字认读、开火车读。抽读生字卡片。

5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。

1. 调皮的生字宝宝又跳进课文中去了,你们来读读吧。学生个别读文，其他学生评价，师生总结。

2、学生再次逐段读课文，思考课文中都有谁喜欢兰兰的小手？

爸爸妈妈，奶奶都喜欢兰兰的小手，这双小手真不错。

：五，留疑结课那么，为什么爸爸妈妈，奶奶都喜欢兰兰的小手呢？下节课我们继续学习。

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

请胖乎乎小手的学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 说

说自己的小手能做什么？夸夸自己的小手最能做什么？
1、同学们都有一双胖乎乎的的小手，今天我们学习的课文就是

胖乎乎的小手。板书课题。

2、学习生字：“胖 ”和词语：胖乎乎。说说还有什么可以说胖乎乎。

思考：（1）、胖乎乎的小手是谁的？

           （2）、这双小手是一双怎样的小手？

1.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求：

①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。

2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。

3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。

4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？出示去掉音节的生字认读、开火车读。抽读生字卡片。

5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。

1. 调皮的生字宝宝又跳进课文中去了,你们来读读吧。学生个别读文，其他学生评价，师生总结。

2、学生再次逐段读课文，思考课文中都有谁喜欢兰兰的小手？

爸爸妈妈，奶奶都喜欢兰兰的小手，这双小手真不错。

：五，留疑结课那么，为什么爸爸妈妈，奶奶都喜欢兰兰的小手呢？下节课我们继续学习。