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共2课时
17 雪地里的小画家 小学语文 人教2001课标版 1教学目标
现在的一年级孩子识字量有很大差别，一个班40位同学有约有4-5位孩子识字量量超过400个，约一半多的同学识字量达到了200多个，只有少数的5-7位同学识字量极少几乎为0。识字量差别的原因很大程度在于阅读量及阅读能力的差别。一年级识字写字为主，这么大的起点差距如何才能让每个孩子都有学习的兴趣呢？因此第一课时识字教学我准备采取闯关等学习方法。而一年级孩子的阅读理解能力普遍较差，因此第二课时以较常见的研读阅读教学方法。 3重点难点重点：掌握3个四会字，11个二会字。 难点：写好“角子头”，各种动物的蹄爪不同形状以及动物的冬眠特点。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标激发学生学习兴趣，集中识字3个四会字，11个二会字。 评论(0) 学时重点重点：3个四会字，11个二会字。 难点：激发学习兴趣。 教学活动 活动1【导入】活动开启，讲解规则今天要进行识字写字闯关大赛。闯关成功者的奖品是午餐加菜：香肠。这个闯关怎么玩呢？给每位同学15分钟的学习时间，可以跟老师学，可以跟同学学，也可以自学。每位同学有10个学习币供你向其他人学习，每向人学习一个生字学会后，向人付费1个学习币。（诚信学习）学习的目的是3个四会字，11个二会字。学习掌握后自己一人闯四关别人不得帮忙。 活动2【活动】自由学习，取长补短学习资料 1、带拼音词语：（不理解词语要跟两位同学以上请教，或向老师请教。） 下(xià)雪(xuě)啦(lɑ) 梅(méi)花(huā) 无(wú)用(yònɡ) 几(jǐ)步(bù) 成(chénɡ)为(wéi) 青(qīnɡ)蛙(wā) 参(cān)加(jiā) 洞(dònɡ)里(lǐ) 睡(shuì)着(zháo) 小(xiǎo)鱼(yú) 多音字：为 成(chénɡ)为(wéi) 为(wèi)什(shén)么(me) ； 着 看(kàn)着(zhe) 睡(shuì)着(zháo) 2、比一比 几 儿 九 月 用 梅 每 3、学习《词林采撷》中的笔顺，讲出定位笔画。 活动3【活动】三、闯关活动，仅靠自己。第一关：我能喊出你！考大家能否正确读出这些生字。 下雪啦 梅花 无用 几步 成为 青蛙 参加 洞里 睡着 小鱼 多音字：为 成为 为什么 ； 着 看着 睡着 第二关：我能选出你！考大家是否正确理解这些词语。 A明天我( )跳绳比赛。1参加 2加法 3 人参 B长大了，我要（ ）小画家。1成功 2成为 3成就 第三关：我让你美美的！ 以正确的笔顺写出生字并一个比一个美，每个生字写四个则过关。 生字抄写本。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1.认识标点“！”，知道感叹号用在感情强烈的句子。学会标句子，能连贯地读通句子。 2．了解词语画家，参加，颜料的大致意思。 3. 能说“——的脚印像——。”；学习“——用——画——”的句式说话。 4.有感情地朗读，熟读成诵。 评论(0) 学时重点1.认识标点“！”，知道感叹号用在感情强烈的句子。学会标句子，能连贯地读通句子。 2. 能说“——的脚印像——。”；学习“——用——画——”的句式说话。 3.有感情地朗读，熟读成诵。 评论(0) 学时难点1.认识标点“！”，知道感叹号用在感情强烈的句子。学会标句子，能连贯地读通句子。 假如下雪了，你想去干什么？？你的心情如何？ 有好多小动物在雪地留下了脚印，你认识吗？ 活动2【导入】悬疑导入今天我们学习的就是一首下雪后故事的有趣的儿歌《雪地里的小画家》。 你知道画家是什么人吗？ 儿歌中有哪些雪地里的小画家？他们都画了什么？请翻开书本第123页，听老师读一遍课文。 活动3【练习】复习词语啦 梅花 用 几步 成为 青蛙 参加 洞里 睡着 多音字为 成为 为什么 着 看着 睡着 活动4【活动】通读略读这些字词你能在课文中正确读出来吗？自由读课文。指读。 你能带着问题去读课文吗？让我们来看看有哪些问题。（老师读，指读） 【标一标课文句子的序号。圈一圈文中有哪些小画家。想一想这些小画家画什么，怎么画的？】 活动5【活动】探究细读（一）1-2句 课文有几句话？谁来读第1、2句?（评价） 1！ 小动物们看到下雪了，心情如何啊？你为什么高兴啊？ 下雪啦！多高兴的时刻！你看作者用感叹号表达了大家高兴的心情，你能高兴地读出来吗？ 自己试——指名——学一学 2一群 这么高兴的时刻，都来了哪些小画家啊？【贴图片】三个以上了，所以我们把这叫一（群）小画家。 （二）3-6句 这些小画家都画了什么啊？是怎么画的？自己读读第3-6句句子。 1找到相应的脚印 （说一说）谁来说说哪几位小画家分别画了什么？指名2名同学说。 （贴一贴）请你拿出1号信封，将小画家相对应的脚印贴在他的脚边，说说脚印分别像什么。 2反馈 __________的脚印像_______。 因为____________的脚印像_______，所以我们说________画_________。 3（朗读） 小画家们画的画你觉得怎么样啊？（美，奇特，神奇地读一读） 4第4句 他们是怎么画的呀？课文是怎么说的？ 你想对这些小画家说些什么吗？（赞扬，羡慕……） 5 5-6句 a谁错过了这次有趣的画画？他在干什么啊？ b（朗读）你觉得青蛙怎么样？（可爱，可惜……）读一读 c冬眠 青蛙不来真的是因为太懒了怕冷怕困难吗? 你知道哪些动物也有冬眠的习性吗？ 活动6【作业】小结拓展这真是一篇有趣的课文。让我们一起读一读吧。 课文告诉我们好多好多的消息，你还记得吗？ 我们也来编一编这样的诗歌吧。 17 雪地里的小画家 课时设计 课堂实录17 雪地里的小画家 1第一学时 教学目标激发学生学习兴趣，集中识字3个四会字，11个二会字。 学时重点重点：3个四会字，11个二会字。 难点：激发学习兴趣。 教学活动 活动1【导入】活动开启，讲解规则今天要进行识字写字闯关大赛。闯关成功者的奖品是午餐加菜：香肠。这个闯关怎么玩呢？给每位同学15分钟的学习时间，可以跟老师学，可以跟同学学，也可以自学。每位同学有10个学习币供你向其他人学习，每向人学习一个生字学会后，向人付费1个学习币。（诚信学习）学习的目的是3个四会字，11个二会字。学习掌握后自己一人闯四关别人不得帮忙。 活动2【活动】自由学习，取长补短学习资料 1、带拼音词语：（不理解词语要跟两位同学以上请教，或向老师请教。） 下(xià)雪(xuě)啦(lɑ) 梅(méi)花(huā) 无(wú)用(yònɡ) 几(jǐ)步(bù) 成(chénɡ)为(wéi) 青(qīnɡ)蛙(wā) 参(cān)加(jiā) 洞(dònɡ)里(lǐ) 睡(shuì)着(zháo) 小(xiǎo)鱼(yú) 多音字：为 成(chénɡ)为(wéi) 为(wèi)什(shén)么(me) ； 着 看(kàn)着(zhe) 睡(shuì)着(zháo) 2、比一比 几 儿 九 月 用 梅 每 3、学习《词林采撷》中的笔顺，讲出定位笔画。 活动3【活动】三、闯关活动，仅靠自己。第一关：我能喊出你！考大家能否正确读出这些生字。 下雪啦 梅花 无用 几步 成为 青蛙 参加 洞里 睡着 小鱼 多音字：为 成为 为什么 ； 着 看着 睡着 第二关：我能选出你！考大家是否正确理解这些词语。 A明天我( )跳绳比赛。1参加 2加法 3 人参 B长大了，我要（ ）小画家。1成功 2成为 3成就 第三关：我让你美美的！ 以正确的笔顺写出生字并一个比一个美，每个生字写四个则过关。 生字抄写本。 Tags：地里,画家,名师,教学设计
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