6胖乎乎的小手课件配套优秀公开课教案设计

地区： 江西省 - 九江市 - 都昌县

学校：左里中心小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

1、复习学过的生字，正确、端正书写“画、笑、兴、会、看、着”6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、帮助学生养成尊敬长辈的美德，激发学生帮助长辈做事的愿望。

一年级的学生年纪小，好奇心强，接触的阅读课文不多。所以在学习本课时，注重字词的讲解。另外，多采用直观性教学方式，如模具直观和言语直观，让他们在欢乐的气氛中感受课文所传达的感情。

教学重点
引导学生正确、流利、有感情的朗读课文，并在读中体会，在读中感悟。
教学难点
帮助学生养成尊敬长辈的良好品质，激发学生帮助长辈做事的愿望。

师：同学们，我们在一年级上册学习过这样一首儿歌：“两颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”
它讲的是什么呢？（小手）
    每个人都有一双属于自己的小手，请你观察一下，你的小手是什么样子的？
学生讨论交流，板书课题：
            6、胖乎乎的小手

二、初读课文，整体感知
1、拿出生字卡片，指名复习本课生字。
2、听课文录音，感受朗读时的语调。
3、学生自由读文，并标好本文的6个自然段。
4、教师带读课文，并正音。
5、邀请学生分段朗读课文，逐个讲解难词长句。
6、全班齐读课文，想想全家人为什么都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手？
三、再读课文，引导感情升华
1、邀请学生上台演一演课文故事，并逐步解答兰兰的小手为家人做了哪些事情。
2、男女生赛读课文。
3、总结全文，并提问：你的小手为家人做过什么事情呢？学生讨论交流并分享。
四、指导书写
    师范写“我会写”中的六个字：看、着、会、兴、画、笑。学生练习书写，教师巡回指导。
五、课堂总结
每个人都有一双属于自己的小手，课文的小主人公兰兰用她的小手为爸爸妈妈姥姥做了很多事情。我也希望同学们可以像兰兰一样，从小事做起，从身边的事做起，努力让自己拥有一双勤劳、灵巧的小手，为家人做更多力所能及的事。

一、给生字注音。
  ___     ___    ___    ___
  看      着     兴      笑

二、说一说，写一写
兰兰的小手帮爸爸（            ）。
兰兰的小手给妈妈（            ）。
兰兰的小手帮姥姥（            ）。
我的小手帮爸爸（             ）。
我的小手帮妈妈（             ）。
我的小手帮奶奶（             ）。

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

师：同学们，我们在一年级上册学习过这样一首儿歌：“两颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”
它讲的是什么呢？（小手）
    每个人都有一双属于自己的小手，请你观察一下，你的小手是什么样子的？
学生讨论交流，板书课题：
            6、胖乎乎的小手

二、初读课文，整体感知
1、拿出生字卡片，指名复习本课生字。
2、听课文录音，感受朗读时的语调。
3、学生自由读文，并标好本文的6个自然段。
4、教师带读课文，并正音。
5、邀请学生分段朗读课文，逐个讲解难词长句。
6、全班齐读课文，想想全家人为什么都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手？
三、再读课文，引导感情升华
1、邀请学生上台演一演课文故事，并逐步解答兰兰的小手为家人做了哪些事情。
2、男女生赛读课文。
3、总结全文，并提问：你的小手为家人做过什么事情呢？学生讨论交流并分享。
四、指导书写
    师范写“我会写”中的六个字：看、着、会、兴、画、笑。学生练习书写，教师巡回指导。
五、课堂总结
每个人都有一双属于自己的小手，课文的小主人公兰兰用她的小手为爸爸妈妈姥姥做了很多事情。我也希望同学们可以像兰兰一样，从小事做起，从身边的事做起，努力让自己拥有一双勤劳、灵巧的小手，为家人做更多力所能及的事。

一、给生字注音。
  ___     ___    ___    ___
  看      着     兴      笑

二、说一说，写一写
兰兰的小手帮爸爸（            ）。
兰兰的小手给妈妈（            ）。
兰兰的小手帮姥姥（            ）。
我的小手帮爸爸（             ）。
我的小手帮妈妈（             ）。
我的小手帮奶奶（             ）。

• 优点:

  导入精彩，设计合理，重点突出，方法得当。

• 缺点:

  指导朗读不够，读的方式不够多样化。