20小熊住山洞课堂实录【3】

20　小熊住山洞 小学语文       人教2001课标版

1、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语。
2、正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。
3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。
4、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

根据一年级学生的需求兴趣安排教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童话世界中。考虑学生已会的字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的学习识记情况进行指导。创设情境，使学生感受大自然的美好，认同小熊一家的环保行为，注重情感的渗透。在美读课文中，培养学生语感。

利用多种形式识字。

有感情地朗读课文。

导入

出示谜语“二木” “ 三木”认识这两个字?
“森林”，
课件：美丽的大森林。

这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，小动物们都在这里快乐地生活着。

森林是谁的家?(动物、植物)
可是有只小熊没住在这美丽的森林，它的家在哪啊？（板书课题）齐读。

师生交流，共同探讨，学习第一自然段

除了从课题我们知道小熊一家住山洞外，还从哪里看得出来？
找出来读一读。
小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？

生：山洞里的新鲜空气不好。
生：山洞里很潮湿。
生：山洞里没有开水喝，只有脏水。
生：小熊住山洞很危险，因为山洞里有很多石头，如果石头砸在小熊身上，小熊会死的。
生：山洞里有很多虫子。

提问激趣，引出下文，学习第二自然段

1、它们总不能一直就住在这个潮湿、昏暗的山洞里啊？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？你能用最美的声音读                 读这句话呢？

2、谁来当熊爸爸来说说这句话呢？

熊爸爸对小熊说：“我们造一间木头房子住”时，小熊是什么表情？（看图）

生：小熊高兴得又蹦又跳。

师：说明什么？

生：小熊特别想住木头房子。

学习第七自然段

师：森林里的树那么多那么高，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家有没有住进木头房子呢？

生：没有。

师：你从哪看出来的？

指名读：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
师：请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？
（学生勾画、自读并思考。）
生：我从“一年又一年”中读懂了很多年很多年。
生：我读懂了“一直”，“一直”就是时间很长的意思。
生：“一年又一年”就是很多年小熊都没有砍树造房子。
生：我从“一直”体会到始终住在山洞里。
师：你体会得可真好！能把你体会到的读出来吗？
生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
【课件演示：小熊从山洞里走出来】
师：学到这儿，你有什么问题想问问小熊？
生：小熊，你为什么不去砍树呢？
师：你多为小熊着急啊！谁还能有礼貌地问一问？
生：小熊，我问你一个问题，请你回答好吗？你为什么不砍树，森林里有这么多树，砍一两棵有什么关系呢？
师：真好！谁再来问一问？
生：小熊，小熊，你为什么不砍树造房子呢？
师：你也挺为小熊着急的。是啊！住山洞多难受，小熊为什么不砍树造房子呢？我们一起到森林去看看，好吗？

五、看图说话，触发情感，

1、是啊，看看这样的美景就在我们眼前我们能舍得吗？（课件播放森林四季的景色）

2、欣赏了森林四季的景色，你最喜欢哪幅画？

        句式训练：我喜欢                ，因为                   。

3、小熊眼中的森林又是怎么样的呢？课文哪些自然段描写了？同桌间一起读一读这四个自然段。

4、春天，他们走进森林时发现了什么？（树上长满了绿叶）在这样到处是绿叶的森林里行走着，是那样的舒服，小熊和熊爸爸有了怎样的想法呢？（舍不得砍）

5、那什么是“舍不得”呢？在平时的生活中，你有“舍不得”的时候吗？小熊舍不得什么呀？它为什么舍不得呢？（没有了绿叶多可惜啊，带着这份情感读读）

6、春天，小熊舍不得砍树，那夏天、秋天、冬天呢？仔细读读，找找原因。

   我懂小熊的心：

春天――树上长满绿叶
夏天――　　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

秋天――
冬天――

7、因为一年四季，森林里都很美丽。春天，树上长满了绿叶。夏天，树上开满了花儿。秋天，树上结满了果子。冬天，树上有许多小鸟，小熊舍不得砍。你觉得图中除了环境美外，还有哪儿美？

生：小熊的行为美

师：从小熊舍不得砍，你知道小熊是一个什么样的孩子吗？

生：爱护树木、保护环境的好孩子。

六、揭示主题，升华情感。

1、一年过去了，小熊一家仍然住在黑乎乎的山洞里。（小熊舍不得砍）

五年过去了，小熊一家还是住在冷冰冰的山洞里。（小熊舍不得砍）

十年过去了，小熊长大了，它们一家仍旧住在充满危险的山洞里。

2、小熊的这一行动，让森林里的小动物们都知道了，看，他们都来给它献花啦！（看图）假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？

3、小熊有些不好意思地说：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”（出示句子。）

师：小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里。我们周围的人们也这样保护树木吗？（看图片）

你们想对那些不爱护树木、破坏环境的人们说些什么？

生：“请你们不要砍树了。砍了树的话，就会变成沙漠的，人们就无法生存了。而且我们要喝水，沙漠里面根本就没有水，我们人就会死的。”
生：我想对那些不保护树木的人说：“不要砍树，你砍了树就呼吸不到新鲜的空气了。”
生：请你们不要再砍树了，如果你们砍光了树，人类和动物就无法生存了。
生：我想对他们说：“请你们不要砍树了，砍了树的话，会害了自己，还会害了大家

师总结全文：孩子们说得真好！让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！

20　小熊住山洞

20　小熊住山洞

导入

出示谜语“二木” “ 三木”认识这两个字?
“森林”，
课件：美丽的大森林。

这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，小动物们都在这里快乐地生活着。

森林是谁的家?(动物、植物)
可是有只小熊没住在这美丽的森林，它的家在哪啊？（板书课题）齐读。

师生交流，共同探讨，学习第一自然段

除了从课题我们知道小熊一家住山洞外，还从哪里看得出来？
找出来读一读。
小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？

生：山洞里的新鲜空气不好。
生：山洞里很潮湿。
生：山洞里没有开水喝，只有脏水。
生：小熊住山洞很危险，因为山洞里有很多石头，如果石头砸在小熊身上，小熊会死的。
生：山洞里有很多虫子。

提问激趣，引出下文，学习第二自然段

1、它们总不能一直就住在这个潮湿、昏暗的山洞里啊？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？你能用最美的声音读                 读这句话呢？

2、谁来当熊爸爸来说说这句话呢？

熊爸爸对小熊说：“我们造一间木头房子住”时，小熊是什么表情？（看图）

生：小熊高兴得又蹦又跳。

师：说明什么？

生：小熊特别想住木头房子。

学习第七自然段

师：森林里的树那么多那么高，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家有没有住进木头房子呢？

生：没有。

师：你从哪看出来的？

指名读：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
师：请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？
（学生勾画、自读并思考。）
生：我从“一年又一年”中读懂了很多年很多年。
生：我读懂了“一直”，“一直”就是时间很长的意思。
生：“一年又一年”就是很多年小熊都没有砍树造房子。
生：我从“一直”体会到始终住在山洞里。
师：你体会得可真好！能把你体会到的读出来吗？
生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
【课件演示：小熊从山洞里走出来】
师：学到这儿，你有什么问题想问问小熊？
生：小熊，你为什么不去砍树呢？
师：你多为小熊着急啊！谁还能有礼貌地问一问？
生：小熊，我问你一个问题，请你回答好吗？你为什么不砍树，森林里有这么多树，砍一两棵有什么关系呢？
师：真好！谁再来问一问？
生：小熊，小熊，你为什么不砍树造房子呢？
师：你也挺为小熊着急的。是啊！住山洞多难受，小熊为什么不砍树造房子呢？我们一起到森林去看看，好吗？

五、看图说话，触发情感，

1、是啊，看看这样的美景就在我们眼前我们能舍得吗？（课件播放森林四季的景色）

2、欣赏了森林四季的景色，你最喜欢哪幅画？

        句式训练：我喜欢                ，因为                   。

3、小熊眼中的森林又是怎么样的呢？课文哪些自然段描写了？同桌间一起读一读这四个自然段。

4、春天，他们走进森林时发现了什么？（树上长满了绿叶）在这样到处是绿叶的森林里行走着，是那样的舒服，小熊和熊爸爸有了怎样的想法呢？（舍不得砍）

5、那什么是“舍不得”呢？在平时的生活中，你有“舍不得”的时候吗？小熊舍不得什么呀？它为什么舍不得呢？（没有了绿叶多可惜啊，带着这份情感读读）

6、春天，小熊舍不得砍树，那夏天、秋天、冬天呢？仔细读读，找找原因。

   我懂小熊的心：

春天――树上长满绿叶
夏天――　　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

秋天――
冬天――

7、因为一年四季，森林里都很美丽。春天，树上长满了绿叶。夏天，树上开满了花儿。秋天，树上结满了果子。冬天，树上有许多小鸟，小熊舍不得砍。你觉得图中除了环境美外，还有哪儿美？

生：小熊的行为美

师：从小熊舍不得砍，你知道小熊是一个什么样的孩子吗？

生：爱护树木、保护环境的好孩子。

六、揭示主题，升华情感。

1、一年过去了，小熊一家仍然住在黑乎乎的山洞里。（小熊舍不得砍）

五年过去了，小熊一家还是住在冷冰冰的山洞里。（小熊舍不得砍）

十年过去了，小熊长大了，它们一家仍旧住在充满危险的山洞里。

2、小熊的这一行动，让森林里的小动物们都知道了，看，他们都来给它献花啦！（看图）假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？

3、小熊有些不好意思地说：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”（出示句子。）

师：小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里。我们周围的人们也这样保护树木吗？（看图片）

你们想对那些不爱护树木、破坏环境的人们说些什么？

生：“请你们不要砍树了。砍了树的话，就会变成沙漠的，人们就无法生存了。而且我们要喝水，沙漠里面根本就没有水，我们人就会死的。”
生：我想对那些不保护树木的人说：“不要砍树，你砍了树就呼吸不到新鲜的空气了。”
生：请你们不要再砍树了，如果你们砍光了树，人类和动物就无法生存了。
生：我想对他们说：“请你们不要砍树了，砍了树的话，会害了自己，还会害了大家

师总结全文：孩子们说得真好！让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！

• 优点:

  张老师能整体把握课堂，放得开收得拢，寓教于乐。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学内容完整，各环节过渡自然。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计充分调动学生的积极性。

• 缺点:

  无

• 优点:

  导入新颖，寓教于乐

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师充分激发了学生兴趣，达到了目标要求，整体把握课堂，使学生在乐中学。

• 缺点:

  无