共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。 学生目前已经掌握了全部的拼音、部分生字词,基本能分出自然段,能了解部分课文的内容,能正确流利地朗读课文,能表达出自己的感情。 3重点难点教学重点: 会识、写生字,有感情地朗读课文。 教学难点: 懂得要爱护树木、保护环境。 4教学过程 4.1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞图片展示,铺垫情感 师:同学们,你们都喜欢大森林吗? 生:喜欢! 师:那咱们先通过几张图片来感受一下它的美丽漂亮,好不好? (春、夏、秋、冬四季不同的森林景色) 激趣引入 师:同学们,你们都说喜欢大森林,那么告诉老师,你们都喜欢大森林里的什么? 生:花,鸟,松鼠…… (如果学生没有说出喜欢熊,则老师问:有没有喜欢小熊的啊?) 师:那么谁来告诉老师,小熊住在什么地方? 生:山洞!(本课为第二课时,学生之前已经初步感知过课文。) 教师板书课题,小熊住山洞 1、复习字词 讲授新课 师:刚刚复习完生字,那咱们现在趁热打铁,来读一读课文。读课文之前老师先提出一个问题,同学们在学习课文的时候找到答案,学完课文告诉老师,好不好? 课件出示问题:为什么森林里的动物都很感激小熊一家? 课件出示课文前两段,找学生读(教师先领读,开火车读,男生读,女生读……),引出小熊一家在不同的季节去砍树 春天,如果砍掉了小树 ,( ) 夏天,如果砍掉了小树 ,( ) 秋天,如果砍掉了小树 ,( ) 冬天,如果砍掉了小树 ,( ) 通过说话练习,强化学生对保护自然重要性的理解。 出示课文最后两个自然段,升华情感 回答学习课文之前提出的问题:为什么森林里的小动物都很感激小熊一家? 总结 通过森林里的小动物感谢小熊一家的原因引出要爱护森林,保护环境。要让学生明白保护环境,人人有责。 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录20 小熊住山洞 1第二学时 教学活动 活动1【讲授】小熊住山洞图片展示,铺垫情感 师:同学们,你们都喜欢大森林吗? 生:喜欢! 师:那咱们先通过几张图片来感受一下它的美丽漂亮,好不好? (春、夏、秋、冬四季不同的森林景色) 激趣引入 师:同学们,你们都说喜欢大森林,那么告诉老师,你们都喜欢大森林里的什么? 生:花,鸟,松鼠…… (如果学生没有说出喜欢熊,则老师问:有没有喜欢小熊的啊?) 师:那么谁来告诉老师,小熊住在什么地方? 生:山洞!(本课为第二课时,学生之前已经初步感知过课文。) 教师板书课题,小熊住山洞 1、复习字词 讲授新课 师:刚刚复习完生字,那咱们现在趁热打铁,来读一读课文。读课文之前老师先提出一个问题,同学们在学习课文的时候找到答案,学完课文告诉老师,好不好? 课件出示问题:为什么森林里的动物都很感激小熊一家? 课件出示课文前两段,找学生读(教师先领读,开火车读,男生读,女生读……),引出小熊一家在不同的季节去砍树 春天,如果砍掉了小树 ,( ) 夏天,如果砍掉了小树 ,( ) 秋天,如果砍掉了小树 ,( ) 冬天,如果砍掉了小树 ,( ) 通过说话练习,强化学生对保护自然重要性的理解。 出示课文最后两个自然段,升华情感 回答学习课文之前提出的问题:为什么森林里的小动物都很感激小熊一家? 总结 通过森林里的小动物感谢小熊一家的原因引出要爱护森林,保护环境。要让学生明白保护环境,人人有责。 何柳 评论
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