| 共1课时 17 雪地里的小画家 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识11个生字，会写3个字，认识两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 2学情分析针对一年级学生特点，学生的注意力占主要地位，从整体上看一年级学生都比较活跃，但是注意集中的时间比较短，所以课堂主要利用图片、游戏调动孩子的积极性提高他们的注意力。 3重点难点重点：识字、写字和朗读 难点：知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】17、雪地里的小画家一、歌曲导入，揭示课题 1、同学们喜欢下雪天吗？大雪过后你喜欢干什么？ 2、播放下雪歌曲及雪后图片，你的心情怎样？ 3、出示：“下雪啦，下雪啦！”指导朗读。 4、板书课题，理解“画家”。 二、讲授新课 （一）初读课文，认识生字 1、孩子们，请用自己喜欢的方式读一读课文，边读边将书后的生字宝宝在课文中圈出来。 2、听说我们一年级的小朋友特别会认生字，是这样吗？老师这里设了三个关卡，敢闯吗？请看第一关。 A、出示带拼音生字，指名读，齐读。 B、将拼音去掉，读生字，指名读，全班读。。 C、去拼音读词语。开火车读，男女生比赛读，齐读。认识“虫”字旁和“目”字旁。 （二）再读课文，读通文意 1、一年级的小朋友太厉害了，连闯三关，这么快就把生字都认会了，让我们赶快跟着生字宝宝回到课文中看看小动物们是怎样画画的吧！ 2、听录音，数一数课文有几句话？圈出都有哪些小动物去画画了。 3、分别贴出“小鸡、小狗、小鸭和小马”的图片，理解“一群”。 4、带着高兴的语气读第一、二句话欢迎小动物们的到来。 5、学习第三句，老师这就有它们画的画，可是老师不知道这些画分别是谁画的，谁来帮帮老师。指名朗读。 6、学习第四句：同学们平常画画是用什么画的？我们的小画家画画可神奇了，看他们是怎么样画的？齐读第四句。读了这个句子，你知道了什么？ 7、老师有一个想法，我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么呀？ 8、哦，原来小动物的脚印都不一样，都有不同特点，谁来说说：（说话练习） 用“因为……，所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶，所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花，所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶，所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙，所以说“小马画月牙”。) 9、老师明白了，小动物的脚印不一样，所以他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领，他们靠自己的小脚印就能作画，多神气呀！你们能用自己的话夸夸他们吗？ 是啊，多么漂亮，多么自然的画，连老师都想参加了，但是有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。（贴画）学习最后两句。 A、交流了解冬眠的知识，你还知道有哪些小动物也会冬眠？ B、指导朗读。 （三）、熟读成诵。 （四）、小结。 1、为了奖励大家送给大家一首儿童诗《雪也是云的娃娃》 2、今天这节课上，我们认识了4位雪地里的小画家，其实呀，每一种小动物都是一位小画家，今天放学后，观察你喜欢的一种小动物，看看它会画什么？下节课上课前把你观察到的讲给其他同学听好吗？ 一、请正确写出下面几个字的笔顺 几： 用： 月： 二、请给下面的字宝宝选择正确的读音打“√” 画(huà hà) 叶(yiè yè) 三、我会组词 几（ ） 风（ ） 十（ ） 儿（ ） 枫（ ） 叶（ ） 用（ ） 着（ ） 笔（ ） 四、选字填空 风 枫 几 用 月 2、不（ ）颜料不（ ）笔，（ ）步就成一幅画。 五、将下面的句子补充完整 1、小鸡和小鸭 。 2、我是一个 。 六、阅读理解 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 1、填空。 17 雪地里的小画家 课时设计 课堂实录17 雪地里的小画家 1第一学时 教学活动 活动1【导入】17、雪地里的小画家一、歌曲导入，揭示课题 1、同学们喜欢下雪天吗？大雪过后你喜欢干什么？ 2、播放下雪歌曲及雪后图片，你的心情怎样？ 3、出示：“下雪啦，下雪啦！”指导朗读。 4、板书课题，理解“画家”。 二、讲授新课 （一）初读课文，认识生字 1、孩子们，请用自己喜欢的方式读一读课文，边读边将书后的生字宝宝在课文中圈出来。 2、听说我们一年级的小朋友特别会认生字，是这样吗？老师这里设了三个关卡，敢闯吗？请看第一关。 A、出示带拼音生字，指名读，齐读。 B、将拼音去掉，读生字，指名读，全班读。。 C、去拼音读词语。开火车读，男女生比赛读，齐读。认识“虫”字旁和“目”字旁。 （二）再读课文，读通文意 1、一年级的小朋友太厉害了，连闯三关，这么快就把生字都认会了，让我们赶快跟着生字宝宝回到课文中看看小动物们是怎样画画的吧！ 2、听录音，数一数课文有几句话？圈出都有哪些小动物去画画了。 3、分别贴出“小鸡、小狗、小鸭和小马”的图片，理解“一群”。 4、带着高兴的语气读第一、二句话欢迎小动物们的到来。 5、学习第三句，老师这就有它们画的画，可是老师不知道这些画分别是谁画的，谁来帮帮老师。指名朗读。 6、学习第四句：同学们平常画画是用什么画的？我们的小画家画画可神奇了，看他们是怎么样画的？齐读第四句。读了这个句子，你知道了什么？ 7、老师有一个想法，我想请小狗、小鸭、小马都来画竹叶，你们说行吗？为什么呀？ 8、哦，原来小动物的脚印都不一样，都有不同特点，谁来说说：（说话练习） 用“因为……，所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶，所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花，所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶，所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙，所以说“小马画月牙”。) 9、老师明白了，小动物的脚印不一样，所以他们用脚印画出来的画就不一样。小动物们可真有本领，他们靠自己的小脚印就能作画，多神气呀！你们能用自己的话夸夸他们吗？ 是啊，多么漂亮，多么自然的画，连老师都想参加了，但是有一位小画家却不能参加，是谁啊？青蛙。（贴画）学习最后两句。 A、交流了解冬眠的知识，你还知道有哪些小动物也会冬眠？ B、指导朗读。 （三）、熟读成诵。 （四）、小结。 1、为了奖励大家送给大家一首儿童诗《雪也是云的娃娃》 2、今天这节课上，我们认识了4位雪地里的小画家，其实呀，每一种小动物都是一位小画家，今天放学后，观察你喜欢的一种小动物，看看它会画什么？下节课上课前把你观察到的讲给其他同学听好吗？ 一、请正确写出下面几个字的笔顺 几： 用： 月： 二、请给下面的字宝宝选择正确的读音打“√” 画(huà hà) 叶(yiè yè) 三、我会组词 几（ ） 风（ ） 十（ ） 儿（ ） 枫（ ） 叶（ ） 用（ ） 着（ ） 笔（ ） 四、选字填空 风 枫 几 用 月 2、不（ ）颜料不（ ）笔，（ ）步就成一幅画。 五、将下面的句子补充完整 1、小鸡和小鸭 。 2、我是一个 。 六、阅读理解 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 1、填空。
Tags：地里,画家,教案,课堂,实录  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
