共1课时 20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、正确认读生字,理解“一年又一年”“一直”等词语。 2、正确流利读课文,美读课文,培养口头表达能力。 3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 4、理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 2重点难点 认识生字,懂得要爱护树木,保护环境。
3教学过程 3.1一学时 教学活动 活动1【讲授】一年级语文上册《小熊住山洞》 《小熊住山洞》是一篇童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。许多年过去了,他们一直住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德。 活动2【讲授】《小熊住山洞》 自主识字,整体感知 要去到小熊家做客,需要闯过生字关,你们有信心去到小熊家吗? (1)齐读全部生字(带拼音)。 (2)去掉拼音读,小组合作读,开火车读等形式。 (3)小组合作读课文,读中巩固识字。 (4)识记生字。再次齐读全部生字(不带拼音)。 入情入境,读懂课文 引入:刚才读了课文,你们知道小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的? 1、学习第7自然段。 (1)指名读。 (2)理解“一直”这个词的意思。 (3)指导有感情朗读。 2、看图学习第1-2自然段。 小熊家一直住在山洞里,难道它们不想住房子吗?从课文哪里得知? (1)指名读。 (2)指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子,高兴吗?从哪儿看出来的? 3、通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。 (1)“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。) (2)课件播放,小熊边走边说:“小朋友们,我们一直没有砍树造房子,你们知道为什么吗?先跟我一起走进大森林看看吧!”。 (3)练习读: 春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美。) 用同样的方法,读读下面的三句话: 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。 (4)指名读,同桌评读,竞赛读。 教师小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,为了大森林,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。 4、学习第8自然段。 (1)这段中有两个生字我们没学过——“感激”,有人认识吗?你是怎么认识的?你知道“感激”这个词语是什么意思吗? (2)动物们是怎么感激小熊一家的? (3)把“一束束”换成“一束”行吗?为什么? (4)指导朗读。(重点是长句的朗读指导) (5)变一变,说一说:假如现在你就是这些动物中的一员,那么,你在送花时,会对小熊一家说什么呢? 以情激情,升华主题。 1、你们有什么话要对小熊说呢? 2、最后,再播放课件:小熊说:“小朋友们,森林是我们大家的,地球是我们共同的家园,让我们都来爱护树木,保护环境吧!” 活动3【练习】《小熊住山洞》 画一画你心目中的大森林,并写上你想说的话。 20 小熊住山洞 课时设计 课堂实录 20 小熊住山洞 1一学时 教学活动 活动1【讲授】一年级语文上册《小熊住山洞》 《小熊住山洞》是一篇童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。许多年过去了,他们一直住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德。 活动2【讲授】《小熊住山洞》 自主识字,整体感知 要去到小熊家做客,需要闯过生字关,你们有信心去到小熊家吗? (1)齐读全部生字(带拼音)。 (2)去掉拼音读,小组合作读,开火车读等形式。 (3)小组合作读课文,读中巩固识字。 (4)识记生字。再次齐读全部生字(不带拼音)。 入情入境,读懂课文 引入:刚才读了课文,你们知道小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的? 1、学习第7自然段。 (1)指名读。 (2)理解“一直”这个词的意思。 (3)指导有感情朗读。 2、看图学习第1-2自然段。 小熊家一直住在山洞里,难道它们不想住房子吗?从课文哪里得知? (1)指名读。 (2)指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子,高兴吗?从哪儿看出来的? 3、通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。 (1)“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗?(学生联系自己的生活经验畅所欲言。) (2)课件播放,小熊边走边说:“小朋友们,我们一直没有砍树造房子,你们知道为什么吗?先跟我一起走进大森林看看吧!”。 (3)练习读: 春天,他们走进森林,树上长满了绿叶,小熊舍不得砍。(“舍不得”要轻轻地读,还要读出景色之美。) 用同样的方法,读读下面的三句话: 夏天,他们走进森林。树上开满了花儿,小熊舍不得砍。 秋天,他们走进森林。树上结满了果子,小熊舍不得砍。 冬天,他们走进森林。树上有许多鸟儿,小熊舍不得砍。 (4)指名读,同桌评读,竞赛读。 教师小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,为了大森林,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。 4、学习第8自然段。 (1)这段中有两个生字我们没学过——“感激”,有人认识吗?你是怎么认识的?你知道“感激”这个词语是什么意思吗? (2)动物们是怎么感激小熊一家的? (3)把“一束束”换成“一束”行吗?为什么? (4)指导朗读。(重点是长句的朗读指导) (5)变一变,说一说:假如现在你就是这些动物中的一员,那么,你在送花时,会对小熊一家说什么呢? 以情激情,升华主题。 1、你们有什么话要对小熊说呢? 2、最后,再播放课件:小熊说:“小朋友们,森林是我们大家的,地球是我们共同的家园,让我们都来爱护树木,保护环境吧!” 活动3【练习】《小熊住山洞》 画一画你心目中的大森林,并写上你想说的话。 窦明奇 评论 杨成松评论 刘瑞琰评论 朱晓燕评论 朱晓燕评论 Tags:小熊,山洞,优秀,教案 |