6　胖乎乎的小手教案板书设计

地区： 江西省 - 九江市 - 湖口县

学校：湖口县第二小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

1、知识与能力目标：

（1）、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

（2）、正确流利有感情朗读课文。

2、过程与方法目标：

以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。

3、情感态度价值观目标：

养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

认字、写字和朗读课文；流利地朗读课文和理解课文内容。

通过游戏的方式检验学生在第一课时学习的生字。

1．自由朗读课文。教师提出读文注意事项。

（1）借助拼音自由读文，读准字音，读通课文。

（2）读准生字。遇到读不懂或是读不顺的地方，就停下来多读几遍。

2．读后答题。

（1）课文有几个自然段？

（2）课文描写了哪几个人物？

（3）课题中“胖乎乎的小手”是指谁的小手

1、师生交流、品读感悟：

（1）.思考：爸爸喜欢兰兰的小手吗？

请同学们在课文中找到相关句子，用线画出来。

大屏幕品读：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀。”

（2）思考：妈妈喜欢兰兰的小手吗？

请同学们在课文中找到相关句子，用线画出来。

大屏幕品读：

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

（3）思考：除了爸爸、妈妈还有谁喜欢兰兰的小手呢？

品读：

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

2、师生总结得出：这真是一双能干的小手啊！

3、师生交流：自己的小手做些什么事？

4、主题升华

（1）、品读：我长大后，小手变成大手，它就会帮大家做更多的事情。

（2）、讨论：兰兰是个怎样的人呀？（预设：懂事  能干  善良）

1、画一幅“手印画”。

2、将书本的知识引领到自己的行动上：让它时刻提醒你，不但心里光想着要做一个勤劳能干的孩子，还要动起你们的双手，用实际行动来证明你们是个勤劳能干的好孩子！

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

通过游戏的方式检验学生在第一课时学习的生字。

1．自由朗读课文。教师提出读文注意事项。

（1）借助拼音自由读文，读准字音，读通课文。

（2）读准生字。遇到读不懂或是读不顺的地方，就停下来多读几遍。

2．读后答题。

（1）课文有几个自然段？

（2）课文描写了哪几个人物？

（3）课题中“胖乎乎的小手”是指谁的小手

1、师生交流、品读感悟：

（1）.思考：爸爸喜欢兰兰的小手吗？

请同学们在课文中找到相关句子，用线画出来。

大屏幕品读：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀。”

（2）思考：妈妈喜欢兰兰的小手吗？

请同学们在课文中找到相关句子，用线画出来。

大屏幕品读：

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

（3）思考：除了爸爸、妈妈还有谁喜欢兰兰的小手呢？

品读：

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

2、师生总结得出：这真是一双能干的小手啊！

3、师生交流：自己的小手做些什么事？

4、主题升华

（1）、品读：我长大后，小手变成大手，它就会帮大家做更多的事情。

（2）、讨论：兰兰是个怎样的人呀？（预设：懂事  能干  善良）

1、画一幅“手印画”。

2、将书本的知识引领到自己的行动上：让它时刻提醒你，不但心里光想着要做一个勤劳能干的孩子，还要动起你们的双手，用实际行动来证明你们是个勤劳能干的好孩子！