6胖乎乎的小手优秀教学设计

地区： 湖南省 - 永州市 - 双牌县

学校：双牌县泷泊镇第三完全小学

6　胖乎乎的小手　 小学语文       人教2001课标版

1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。 

2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

识字写字，正确流利地朗读课文。难点：学生在自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

第一课时

一、练习生活，引入课文

    1、引入课文。

师：请小朋友们都伸出自己的小手。（老师找出一双胖乎乎的小手让学生说说样子）引出课题，学习“胖”字。我们用加一加的方法怎么记住它：月+半=胖，它还是一个什么音的字？（后鼻音），一起读准它的后鼻音。陈老师帮它找好朋友，组成一个三个字的词语。（胖乎乎）。

提问：现在我要大家夸夸自己的小手，（板书：小手）谁用自己的小手帮助家长做过事？

    过渡：手多么灵巧啊!咱们的好朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。

二、初读课文，整体感知

1、自读的大声的朗读课文，遇到不会的生字借助拼音宝宝来学习，时间五分钟。

2、现在我要检查同学们的预习情况啦，我要请几个小朋友分段读一读课文的内容，其他的小朋友一边用序号标注段落，一边思考兰兰的小手帮家里人做过些什么？

（教师读第二.六自然段，指名学生读其余四段。）

学生反馈：课文共五个自然段，回答说说做做的答案。

    （

4、看来小朋友对课文的内容基本了解额，那么我们一起来认一认本课的生字宝宝们吧。

（1）学生拼读课文圈出的生字。

（2）出示生字，谁来当小老师带大家拼读生字，一个小老师教两个生字。

（3）请小朋友们找一找后鼻音的生字有哪些？三拼音节的生字有哪些？自己和同桌拼一拼读一读吧，时间一分钟。

（4）现在我把生字藏进词语里了，你们还能说出它们的名字吗？出示生词，齐读。我们来看看怎么记住红色的生字。

认识偏旁“革字旁”。

谁能用换一换的方法来记住这三个字？（站-贴，诗-等，弯-变，清-情）

谁能根据偏旁来理解这个字的意思呢？（ 喜—“口”墙—“土”拖—“扌”）

谁给它们找朋友？（扩词熟记生字：张 替 鞋 刚 帮）

    过渡：小朋友们真厉害，用了好多方法把这些生字都学会了，记住了。那么我们也来写几个生字吧。

   三、指导写字

    1、出示生字“看、着”，用放大镜对比生字，区别生字。

    2、学习小组讨论：怎么写好这两个字。   

    3、教师范写，学生描红、练习写字。

6　胖乎乎的小手　

6　胖乎乎的小手　

第一课时

一、练习生活，引入课文

    1、引入课文。

师：请小朋友们都伸出自己的小手。（老师找出一双胖乎乎的小手让学生说说样子）引出课题，学习“胖”字。我们用加一加的方法怎么记住它：月+半=胖，它还是一个什么音的字？（后鼻音），一起读准它的后鼻音。陈老师帮它找好朋友，组成一个三个字的词语。（胖乎乎）。

提问：现在我要大家夸夸自己的小手，（板书：小手）谁用自己的小手帮助家长做过事？

    过渡：手多么灵巧啊!咱们的好朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。

二、初读课文，整体感知

1、自读的大声的朗读课文，遇到不会的生字借助拼音宝宝来学习，时间五分钟。

2、现在我要检查同学们的预习情况啦，我要请几个小朋友分段读一读课文的内容，其他的小朋友一边用序号标注段落，一边思考兰兰的小手帮家里人做过些什么？

（教师读第二.六自然段，指名学生读其余四段。）

学生反馈：课文共五个自然段，回答说说做做的答案。

    （

4、看来小朋友对课文的内容基本了解额，那么我们一起来认一认本课的生字宝宝们吧。

（1）学生拼读课文圈出的生字。

（2）出示生字，谁来当小老师带大家拼读生字，一个小老师教两个生字。

（3）请小朋友们找一找后鼻音的生字有哪些？三拼音节的生字有哪些？自己和同桌拼一拼读一读吧，时间一分钟。

（4）现在我把生字藏进词语里了，你们还能说出它们的名字吗？出示生词，齐读。我们来看看怎么记住红色的生字。

认识偏旁“革字旁”。

谁能用换一换的方法来记住这三个字？（站-贴，诗-等，弯-变，清-情）

谁能根据偏旁来理解这个字的意思呢？（ 喜—“口”墙—“土”拖—“扌”）

谁给它们找朋友？（扩词熟记生字：张 替 鞋 刚 帮）

    过渡：小朋友们真厉害，用了好多方法把这些生字都学会了，记住了。那么我们也来写几个生字吧。

   三、指导写字

    1、出示生字“看、着”，用放大镜对比生字，区别生字。

    2、学习小组讨论：怎么写好这两个字。   

    3、教师范写，学生描红、练习写字。