1.1空间几何体的结构（通用）优质课教案整理

1.1　空间几何体的结构 高中数学       人教A版2003课标版

1．知识与技能 

（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。

（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。

（3）会用语言概述棱柱、棱锥的结构特征，从点、线、面、体四种元素进行分析。

（4）从上下、前后、左右、内外四个维度分析棱柱。

2．过程与方法 

（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱的几何结构特征，分离底面、侧面、截面。

（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。

（3）用类比的方法学习同类型几何体。

3．情感、态度与价值观

（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时从宏观与微观两个角度提高学生的观察能力。

（2）培养学生的空间想象能力和抽象概括能力。

这是立体几何的第一课，学生由初中二维的平面几何上升到高中三维的立体几何，有一个思维的跨度，同时初中学习了简单的几何体，在高中需要提高到思维层面，自己总结归纳定义，由具体生活中的实物抽象概括出空间几何体，对于学生是关键且难攻破的一课，为之后立体几何的学习打下扎实基础，有着举足轻重的作用

重点：总结棱柱的定义，从点、线、面、体四种元素进行分析棱柱。

难点：类比归纳出棱锥的定义，并从点线面体多角度类比分析。

1．空间几何体的定义及分类

(1)定义：如果只考虑物体的    和    ，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的        叫做空间几何体．

【问题导思】

观察下面两组物体，你能说出物体能分为几类，以及各组物体的共同点吗？

 (2)分类：常见的空间几何体有      与      两类．

1.1　空间几何体的结构

1.1　空间几何体的结构

1．空间几何体的定义及分类

(1)定义：如果只考虑物体的    和    ，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的        叫做空间几何体．

【问题导思】

观察下面两组物体，你能说出物体能分为几类，以及各组物体的共同点吗？

 (2)分类：常见的空间几何体有      与      两类．