20小熊住山洞名师教学设计2

日期:2015-12-29 09:05 阅读:

共1课时

20　小熊住山洞 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。

2、正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。　　

3、在学习中理解课文内容，体会小熊一家的爱林之心，懂得要爱护树木，保护环境是一种美德。

2学情分析

一年级学生年龄小，以形象思维为主，应选用不同的教学方法，调动他们的多种感官参与到教学活动中来，达成最佳学习效果。通过一段时间的学习，孩子们已经具备了一些自学能力，课上我充分地创设情境指导学生自学，让他们在情境教学中懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

3重点难点

重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木，保护环境，人人有责。

难点：体会小熊一家的爱林之心，树立学生爱护树木、保护大自然的意识，用实际行动保护环境。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、回忆旧知，导入新课。

小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？（播放课讲）你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课：如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。

活动2【活动】二、学习第1自然段。

（课件展示“小熊”“山洞”图片）想一想熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？有多难受啊？（空气差、水脏、有石头、有虫子……）

活动3【讲授】三、提问激趣，引出下文，学习第2自然段。

1、它们总不能一直就住在这个潮湿、昏暗的山洞里啊？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？你能用最美的声音读读这句话呢？

活动4【讲授】四、学习第7自然段，了解小熊没有造木头房子，一直住在山洞里。

1、自由地轻声朗读课文，读完后想想：小熊一家后来住到房子了吗？你是从课文哪个自然段知道的？（学生自读、思考，交流。）

2、请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？（学生勾画、自读并思考）

活动5【讲授】五、学习3、4、5、6自然段，理解小熊一家没有造木头房子的原因。

森林里的树又大又多，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家一直住在山洞里，没有砍树造木头房子呢？

师：春天，小熊和爸爸走进森林看见了什么？小熊怎么做的？

生读：春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

师：夏天，他们走进森林看见了什么？小熊怎么做的？

生读：夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

师：秋天，他们走进森林看见了什么？小熊怎么做的？

生读：秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

师：冬天，他们走进森林看见了什么？小熊又是怎么做的？

生读：冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

活动6【讲授】六、学习8自然段，理解小动物们给小熊一家送一束束鲜花的原因。

1、学完这几个自然段，那你们在前面提的问题“小熊为什么不砍树造房子，一直住在山洞里”明白了吗？

2、师：瞧！森林里的动物都来了，他们还带着花。我们一起读课文最后这段话。　

（1）生齐读：森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

（2）小动物们为什么给小熊一家送来一束束美丽的鲜花呢？

（3）课堂作业：孩子们想想，如果你就是这些动物中的一员，你在送花时，会对小熊说些什么感激的话呢？自己动手写一写。

活动7【讲授】七、以情激情，升华主题

朋友们，小熊一家为了保护森林，舍不得砍树，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里。森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！

20　小熊住山洞

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