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共1课时
17 雪地里的小画家 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.认识11个生字，并会写“几、用、鱼”等字；区别笔画“乙、、”。 2、理解课文内容，知道四种动物的爪(蹄)子形状不同及青蛙冬眠的知识。 3、正确流利的朗读课文背诵课文。 2重点难点1、生字学习； 2、知道文中四种动物的爪子的形状不同几动物冬眠的故事。 3学情分析1、这是一篇富有童趣的韵文，讲了一群小动物在雪地里“画画”的故事。对于一年级的学生这是易于理解的，但是我们要当作他们什么都不懂的一一讲解给他们听。 2、课文中出现的生字都是高频率的字，学生也不难理解和掌握。但是对于一些后进生和理解有点慢的学生来说也是一个难题，所以就不得不加强理解便于掌握生字。 3、关于动物冬眠的知识本课只是捎带理解，不做过多讲解，重点是在于生字的掌握情况。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入一 导入、情景导入 课件出示冬天冰雪覆盖的图片！老师问：小朋友们在图上看到了什么？能告诉我吗？生答:雪！师：对哇，小朋友们真厉害，有雪花、下雪了！ 我们看下一张图片，这是是一张动态雪景图美不美呀？如果我们就在图上这座小房子里面，你最想做什么呀？生：堆雪人、打雪仗、滑雪橇……（同时出示课件） 看来小朋友们都很兴奋呀！现在有一群小动物也迫不及待的想来和我们一起玩了，我们来看看都是些什么动物呢，我们一起看一下课本上第123页。（出示课件）这些小动物它们课不会推雪人、打雪仗，但是它们却会画画！它们是雪地里的小画家！（板书课文题目） 有哪位勇敢的小朋友可以给我们大家读一下课文题目？（指名读、齐读课题） 活动2【讲授】初步理解课文二 初读课文 1、自由读课文。 2、下面请小朋友们听听录音里的老师是如何读的；（出示课件录音） 同学们模仿着录音里老师的语气自由读一下课文。但是，老师有一点要求，把本课中的生字用铅笔圈一下，记住“小画家”们都画了些什么？ 3、大家都读完了吗？那现在老师问一下，雪地里的小画家都画了什么？ 生甲：“小鸡画竹叶；” 生乙：“小狗画梅花；” 生丙：“小鸭画枫叶；” 生丁：“小马画月牙。” 同学们真棒！读一遍就知道他们画了什么，来给我们自己一些鼓励吧，那下面大家齐读一下课文吧！ 请几位同学上来给他们连一下线吧！ 活动3【练习】生字学习三 生字学习 同学们刚才自由读课文时已经画出了本课要认识和掌握的生字，下面我们一起来学习一下！课件出示。 利用熟字。 啦：口 十 拉 梅：木 十 每 加：力 十 口 观察田字格里的汉字，描红仿写； 几、成、参、睡 6、指导书写“几、用、鱼”并课件示范。 活动4【讲授】板书板书设计 17雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭 小马
竹叶 梅花 枫叶 月牙 17 雪地里的小画家 课时设计 课堂实录17 雪地里的小画家 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入一 导入、情景导入 课件出示冬天冰雪覆盖的图片！老师问：小朋友们在图上看到了什么？能告诉我吗？生答:雪！师：对哇，小朋友们真厉害，有雪花、下雪了！ 我们看下一张图片，这是是一张动态雪景图美不美呀？如果我们就在图上这座小房子里面，你最想做什么呀？生：堆雪人、打雪仗、滑雪橇……（同时出示课件） 看来小朋友们都很兴奋呀！现在有一群小动物也迫不及待的想来和我们一起玩了，我们来看看都是些什么动物呢，我们一起看一下课本上第123页。（出示课件）这些小动物它们课不会推雪人、打雪仗，但是它们却会画画！它们是雪地里的小画家！（板书课文题目） 有哪位勇敢的小朋友可以给我们大家读一下课文题目？（指名读、齐读课题） 活动2【讲授】初步理解课文二 初读课文 1、自由读课文。 2、下面请小朋友们听听录音里的老师是如何读的；（出示课件录音） 同学们模仿着录音里老师的语气自由读一下课文。但是，老师有一点要求，把本课中的生字用铅笔圈一下，记住“小画家”们都画了些什么？ 3、大家都读完了吗？那现在老师问一下，雪地里的小画家都画了什么？ 生甲：“小鸡画竹叶；” 生乙：“小狗画梅花；” 生丙：“小鸭画枫叶；” 生丁：“小马画月牙。” 同学们真棒！读一遍就知道他们画了什么，来给我们自己一些鼓励吧，那下面大家齐读一下课文吧！ 请几位同学上来给他们连一下线吧！ 活动3【练习】生字学习三 生字学习 同学们刚才自由读课文时已经画出了本课要认识和掌握的生字，下面我们一起来学习一下！课件出示。 利用熟字。 啦：口 十 拉 梅：木 十 每 加：力 十 口 观察田字格里的汉字，描红仿写； 几、成、参、睡 6、指导书写“几、用、鱼”并课件示范。 活动4【讲授】板书板书设计 17雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭 小马
竹叶 梅花 枫叶 月牙 Tags：地里,画家,教学,活动设计,方案
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