18借生日优秀公开课教案

日期:2015-12-28 14:22 阅读:

共1课时

18　借生日 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识12个生字，会写“今、止、雨、两”4个字。认识3个偏旁食字旁“饣“、牛字旁”牜“、方字旁”方“。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

2学情分析

从一年级学生的特点来看，这个年龄段的学生大多活泼、可爱，爱说爱笑，同时又都上过学前班，加上三个月来的学习和培养，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受到他们的欢迎，但课堂上注意的时间持续比较短，好动、好玩。另一方面，现在的学生多为独生子女，很多同学在家中都是“衣来伸手，饭来张口。”的小皇帝、小公主。在他们的心里很少会有关心别人，体贴别人的概念。因此，在本课的教学中，应该积极创设情境，让学生在主动探究中感受母女间的情感，从而唤起学生的共鸣，学会关心他人，懂得去体贴他人。

3重点难点

【教学重点】

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

【教学难点】

知道小云把生日借给妈妈的原因。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】热身活动

1、播放《生日歌》，知道这是什么歌吗？（板书：生日）

2、你们知道生日是什么意思吗？你是哪天过生日？都是怎么过的？

3、师：过生日是每个人最快乐、最幸福、最难忘的一天。可是有人却要把自己的生日借给别人。

（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天，我们就来学习第18课《借生日》。

4、板书课题，齐读。

5、质疑：看到这个题目，你想知道什么？（课文中谁把生日借给谁？为什么要借生日？）

活动2【讲授】初读课文、自学生字

1、学生自读课文，要求读准字音，把课文中的生字标出来，拼读几遍。

2、出示生字新词，自主识字。

注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。

3、交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的？

熟字加一部分或换一部分的方法来识记：巾—布、方—放、能—熊；视—礼、想—怎。通过识记“放、饭、物”认识新偏旁“方”、“饣”、”牜“。

4、检查读课文情况，说说你读明白了什么？

（课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。）

5、解决问题：（1）课文中谁把生日借给谁？（2）为什么要借生日？

活动3【讲授】理解课文

1、感悟第一自然段。

（1）自读，看看你知道了什么？

（2）小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊，她的心情怎么样？

（2）指导读出这种心情。

2、感悟第二自然段。

（1）过渡：这只布熊是从哪儿来的呢？指名读第二段（小云和妈妈的对话）

（2）你们有什么问题想问吗？

①质疑：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？

② 学生交流。

a.布熊是怎么来到小云的枕头边的？

b.妈妈为什么从来不过生日？“从来”是什么意思？

c.妈妈真的忘了自己的生日吗?你是怎么知道的？（妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。妈妈爱小云。）

d.总结：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！

③指导朗读。指名读，分角色朗读。

3、感悟第三、四自然段。

（1）过渡：小云收到礼物后会想些什么？又是怎么做的？小声读三四自然段。

（2）小云是怎么做的？（请学生读出来）

（3）妈妈发现布熊在自己的包里，正要拿出来，小云是怎么做的、又是怎么说的？“总是”是什么意思？她说的话是什么意思？

（4）小云为什么把生日借给妈妈？（小云爱妈妈。）

（5）交流：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?（使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了。）

（6）妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么?

（7）生活中，我们的妈妈也无时无刻地爱着我们，关心着我们，你体会到了吗？你从哪些小事中感受到妈妈对你的爱了？请学生讲一讲。

4、再次朗读课文，四人小组分角色朗读。

体会妈妈对小云的关爱和小云对妈妈的爱。读后说说：你觉得小云是一个怎样的孩子？

总结：老师相信，你们都能像小云一样，成为一个孝顺父母的好孩子。

活动4【作业】布置作业

请每个同学回家将自己爸爸妈妈的生日写在作业本上，并做一份家人的生日贺卡。

18　借生日

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