17雪地里的小画家ppt配用优秀教学设计

日期:2015-12-28 14:22 阅读:

共1课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识11个生字。认识两个偏旁“虫、目”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。

2学情分析 3重点难点

1、认识生字和朗读。
2、知道四种动物爪（蹄）字的不同形状及青蛙冬眠的特点。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入。

1、你们见过雪吗？我们一起来看看！看雪景图。

3、看到这么漂亮的雪，你想干什么？

4、今天老师要带你们学习一篇课文，看看其他人在雪地里干什么？

5、板书课题，生书空，齐读。

活动2【讲授】二、初读课文，学习生字

1、师范读。

2、请同学们自由读一读课文，边读边把生字圈出来，并数一数这篇课文有几句话。

3、汇报

4、同桌互读生字。

5、小老师领读。

6、小火车读。

7、你们是怎么记住这些生字的？

8、学习两个新的偏旁，这两个偏旁就藏在了“睡”和“蛙”里。“睡”字的偏旁是目字旁你们认识哪些字也是目字旁的（眼睛、盯），目字旁的字一般都和眼睛有关。第二个要学习的偏旁就是“虫字旁”。你们还认识哪些带虫字旁的字？想一想带虫字旁的字一般都和什么有关？（一般来说和昆虫有关。）

9、读词语。

老师把生字放进词语中你们还会读吗？（请三个同学来分别读三行词语）（三个读完，指导轻声，齐读第三行词语）

指导：“为什么”的“么”，“睡着了”的“了”，“下雪啦”的“啦”是读轻声的。

去掉拼音你们还会读吗？（男生读，女生不要输给男生，我们也来读一读。）

活动3【讲授】三、再读课文，朗读感悟。

1、生自由读课文。

2、分句读课文。

3、出示“下雪啦，下雪啦！”

同学们你们看到下雪了，心情会怎么样？（高兴、兴奋）这里呀，有一个符号表示了这种心情，是什么呀？

师：老师第一次看到下雪了，可高兴了，高兴得跑到雪地里大喊“下雪啦，下雪啦！”你们看到下雪了也很高兴吧！谁来再读读这句话，让我也感受一下你们的高兴吧！（生齐读“下雪啦，下雪啦！”）

3、下雪了。不单单我们兴奋，还有一群雪地里的小画家也格外的兴奋。请同学们自由读2—4句，找一找这群小画家分别是睡并用横线画出来。

4、生汇报。谁能告诉老师这群小画家是？你是从哪句话中知道的，请你把它读出来。全班同学一齐来告诉我（小鸡……，师贴图，板书）

5、师指着板书问：一共有几个小画家啊？课文中用了一个词形容它们的数量（一群）。“一群”到底是多少？

6、那么假如你是这群小画家，你想干什么？

7、指名。你说这群小画家可爱吗？请你用可爱的语气读读这句话。（请2—3位同学读）

8、它们是怎么画的呢？我们一起来看一看。原来啊，这些小画家都是用脚印在画画的，难怪课文中说它们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”了。

9、看看这幅“画”，你最喜欢谁画的？

活动4【练习】四、巩固练习

1、填一填。那么这里你们会填吗？
叽叽叽，我是（      ），我的脚印像（       ）。
汪汪汪，我是（      ），我的脚印像（       ）。
嘎嘎嘎，我是（      ），我的脚印像（       ）。
咴咴咴，我是（      ），我的脚印像（       ）。
2、练习书本上124页的连一连。

活动5【活动】五、拓展

照样子，说一说。雪地里肯定不只它们四个小画家的，大家想一想谁还会来参加呢？它会来画什么呢？照样子，说一说。你能把它编进课文中吗？

活动6【作业】六、作业

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、思考：为什么青蛙不去参加？还有那些动物也不会去参加呢？

17　雪地里的小画家

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