6胖乎乎的小手教学实录

日期:2015-12-28 14:21 阅读:

何爱华

地区：四川省 - 广元市 - 青川县

学校：青川县红光乡中心小学校

共1课时

6　胖乎乎的小手　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

2、以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

2重点难点

教学重点：认字、写字和朗读课文。

教学难点：流利地朗读课文和理解课文内容。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程

教学过程：

1、谜语导入。

大家喜欢猜谜语吗？请大家猜一猜：一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。手可以组哪些词语？板书：小手

2、今天，我们来学习第六课。大屏幕出示课题：胖乎乎的小手
一起来读一读？

3、兰兰是个喜欢画画的孩子，她画了很多画，下面我们来看一看他画的画。{课件}这张画画的是什么?齐读课题。是呀，这双胖乎乎的小手能干些什么呢？读了课文，小朋友就知道了。

二、先学后教

﹙一﹚、目标

1．读文。

（1）借助拼音自由读文，读准字音，读通课文。

（2）读准生字。

2．思考。

（1）找一找，爸爸说的话，妈妈说的话，姥姥说的话，各在那个自然段。

（2）思考为什么“ 全家人都喜欢兰兰画的这张画？

﹙二﹚、就以上问题自己学习。

﹙三﹚、小组交流收获

3．讨论。读了课文你有什么不懂的问题？

4．小组合作分析生字，交流认记方法。交流注意那一个字的读音，交流记住那一个字的字形。

﹙四﹚、重点品读，多项交流：

1、出示生字。自己读一读，注意读准字音。用刚才小组交流的方法记住这些字

2、出示难句，重点指导：
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

﹙1﹚学生自读这三句话，想一想爸爸说的话，妈妈说的话，姥姥说的话，我们应该怎么读。

﹙2﹚指名交流并指导朗读。

三、展示反馈。

1、展示识字情况

⑴读带拼音的生字：小老师教

﹙2﹚、去掉拼音读。小老师教

﹙3﹚、开火车读。

﹙4﹚、、游戏。下面我们来做一个找朋友游戏，有一些词语藏在小手里，读对了，就和她交上了朋友。

2、展示学文情况

学习第一段

﹙1﹚、读这一句话。

⑵、填空

学生说一说。出示课件：补充句子。

全家人指的是---------------------------

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为——————————————————。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为——————————————————。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为——————————————————。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为——————————————。

你想对兰兰的小手说些什么呀？

3、教师小结；是啊，兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能干，一定也为大家做过许多事。

学生说说做过哪些事，出示句式：

我为妈妈--------

我为爸爸--------

我为老师--------

四、写字。

教师指导写字。

1、课件引导学生观察字的结构。

2、教师范写。

3、学生描红，练写。

五、课堂作业

补充句子，课后作业。

我为妈妈--------。

我为爸爸--------。

我为老师--------。

6　胖乎乎的小手　

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