13平平搭积木课时教学实录

日期:2015-12-25 17:21 阅读:

共1课时

13　平平搭积木　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、能认识11个生字；能正确书写“平”字。

　　2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。

　　3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。

2学情分析

小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中的事感兴趣，和生活中的人、事很容易找到“共同语言”。《平平搭积木》这篇课文，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。

3重点难点

教学重点：生字教学和朗读。

　　教学难点：生字识记的方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激趣导入　

1、小朋友喜欢搭积木吗？你们搭什么？指名说。

　　2、出示课件，有位小朋友正在搭积木，你们瞧！齐读“搭积木”。

　　3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。

　　4、这位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打声招呼。

　　5、这就是今天我们学习的课文，齐读课题：平平搭积木。

活动2【讲授】探究新课

二、游戏识字。

　　1、请小朋友打开书本找到108页，自己读读课文，标出自然段序号，请出今天我要认识的生字宝宝。　

　 2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看！他们来了！出示生字。小老师领读（正音）、开小火车读。

　　3、关于字音你有什么要提醒大家的？

　　4、交流记字形的方法。

　　5、猜字游戏

　　三、朗读感悟
1、学生自由朗读全文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？
2、小组内分角色朗读：启发学生回忆平时在家怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。

3.你知追平平为什么要这样安排吗？
4.平平为什么还要搭很多很多房子给大家住？
5.你喜欢平平吗？为什么？
四、练习扩展

1、结合画面，配乐朗读：
很多很多的房子    很高很高的山
很清很清的河水    很绿很绿的树
2、看画面填空：
很红很红的（）
很大很大的（）
很（）很（）的路    很（）很（）的（）

五、写字指导
1、出示“业、书”生字卡，注意读准字音(后鼻音、翘舌音)。
2、学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置。
3、教师范写，引导学生区别“业”与“书”中的竖与“本”字的竖不同：“本”中的竖是垂直竖（不带尖，收笔时稍顿），“平”、“书”中的竖是悬针竖(收笔时出锋，不顿)。
4、学生练写，教师巡视。

活动3【作业】布置作业

有感情的背诵这首小诗给家长听！

13　平平搭积木　

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