寿光市2012学年初中数学教研教改

寿光市2012学年初中数学教研教改

工作计划

    一、指导思想和工作目标

    新学年我市初中数学教研教改工作的指导思想是：以“1248”教学策略和 “双二十”条教学要术为标准要求，以课程改革作为实施素质教育的突破口，从教育思想、教育观念和课堂教学模式各方面进一步变革，把教学的重点放在过程和品行养成上，把教学的最终目标放到培养学生学会学习和形成良好的数学素养上，把传统的教师讲授过程变为学生“自主、互助学习型”的过程。新学年的工作目标是：教师在教学中要切实从自身教学要求出发，扎扎实实进行有效的教学研究与改革，借鉴2011年学业水平考试的经验和命题趋向，再创2012年学业水平考试的辉煌，达到培养和提高学生的数学素养和能力目标要求，使我市初中数学教研教改各项工作再上一个新台阶。                     

二、工作要点及措施

    1、加强对新课程标准和新教材的学习与研究

新课程标准的颁布和青岛版教材的实施，改变了数学课程的内容和结构，也改变了数学教学的理念和方法。为了让全体实验教师树立新的教育理念，适应新课程和新教材，我们要在适当时机通过集中培训的方式，转变教师的教育观念，树立新理念下的数学学习观、学习内容和学习方法，要改变传统的教学观，构建新的教学模式，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，从而使数学教师积累丰富的教学经验。

为落实好新课程下的各项工作，根据市教育科学研究中心的安排，首先组织全体初中数学教师进行校本培训，让学科带头人、教学能手进行教研，带领数学教师进行集体学习，获得经验，形成思想。通过培训，贯彻我市在新学年的工作计划和目标，同时通过学习使教师掌握新课程标准，吃透新教材，把在教学过程中将要遇到的问题提前发现提前解决，为顺利开展新课程的教学实验铺平道路。如：教学进度紧，教学内容的广度和深度不易把握等等。我们计划通过研讨会、课例、到外地考察学习等形式来解决这些问题。

    2、加大教育科研力度，促进教科研水平的提高

进行教育科研，当前主要是组织教师进行现代化教育理论、教学方法和优秀教改经验（特别是创新教育的教学思想及模式）的学习研究，更新教师观念，强化科研意识，在此基础上鼓励教师勤于思考、勇于实践、敢于改革、善于总结，使教科研真正落实到每个教师平时的课堂教学工作中，落到每位教师的自觉行动上。新学年我市初中数学教科研的主要任务是：结合我市“1248”教学策略和 “双二十”条教学要术的实验与研究，继续搞好初中数学创新教育的研究与落实，搞好潍坊市“自主、互助学习型”课堂的研究。我市教学一线的数学教师在课堂教学中已经取得了宝贵的经验，还需要结合我市的实际情况，进一步研究、探讨初中数学“自主、互助学习型”课堂的新方法，构建培养学生创新素质的适应不同类型学生的有效模式。

预计，随着我市“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究的不断深入，将涌现出大量优秀的教学论文、案例和教学成果，这些成果必将全面提高我市初中数学的教育教学质量，更快地提高学生的数学素质。

3、加强初中数学育人目标体系的完善，提高育人功能

去年我们已经制定了初中数学育人目标体系，总体目标是：通过义务教育阶段的初中数学学习，使学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在数学教学的育人方面得到充分发展。具体到教学时应注意以下几点：

在“数与代数”的教学中，要穿插介绍代数及代数语言的历史，并将促成代数兴起与发展的重要人物和有关史迹的图片呈现在学生面前，让学生了解我国古代数学的成就，培养热爱数学及爱国的思想感情。在“空间与图形”部分的教学中，要结合教学内容向学生介绍有关的数学背景知识：如介绍介绍欧几里得《原本》，使学生初步感受几何演绎体系对数学发展和人类文明的价值。在“统计与概率”部分的教学中，要介绍一些有关概率论的起源、掷硬币试验、布丰投针问题与几何概率等历史事实，统计与概率在密码学等方面的应用，这样可以使学生对人类把握随机现象有一个了解，对于学生进一步学习与发展有一定的激励作用。使学生感受到数学与现实世界的密切联系，从而了解数学的来源、数学的应用、数学的价值和数学的发展，增强应用数学的意识。

4、加强学业水平考试的研究与分析，搞好平时教学和复习迎考工作

    教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长刘兼同志指出：今后我国对学生的中考要求是让学生学会在现实情境中去解决问题。近年来我们在统考命题中也进行了改革，加大了能力考查的力量，希望广大教师认真研究近几年来全国各省、市中考命题，把握潍坊市学业水平考试的命题方向。2012年潍坊市学业水平考试的复习策略是：以新课程标准的要求为主，重点复习新课程标准与教学大纲共同的知识点，教学大纲上有而新课程标准没有的知识点要适当补充（如：因式分解中十字相乘法、分组分解法，梯形中直角梯形、梯形中位线的性质，方程中三元一次方程组、一元二次方程中的判别式和根与系数的关系、可化为一元二次方程的分式方程，圆中的垂径定理、两圆公切线、正多边形的有关计算、等分圆周，等等），反之，教学大纲上没有而课程标准上有的知识点也要引起注意（如：视图、图形的旋转、概率等）。要学好2011年潍坊市学业水平考试复习指导丛书中的考试说明，把握好命题的特点和改革的动向，与时代的发展同步，要注重一些开放性问题，探索性问题，以及与实际生活贴近的问题的考查。今年我市要依据课程标准以及学业水平考试的要求模拟几套学业水平考试题。另外，根据我市的实际情况，还要制订出我们自己的复习计划和措施，切实搞好数学复习工作。

   5、狠抓名师的培养和利用，强化他们的辐射作用

近年来，随着骨干教师成分不断加大，我市有两名全国优质课获得者，一名省教学能手，二十八名潍坊市教学能手，一百多名寿光市教学能手，两名潍坊市政府教学成果奖，已经有九名寿光市学科带头人，十几名寿光市课改先进个人。在这个骨干教师队伍中，大多数是中青年教师，可见，抓好中青年教师和骨干教师的整体素质的提高仍是新学年教研工作的重点。各学校、教研组要通过组织多种形式的教学业务活动，组织教师多学习、多听课、多交流、多总结，充分发挥名师的辐射作用，推动青年教师的教学水平。新学年要求每位骨干教师每周至少听一节课，每学期至少举行一次汇报课或观摩课、写一篇教学论文、设计一篇优质教案。在我市“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究中，骨干教师要有自己的细化研究项目，要承担一项教科研课题，带好一名徒弟甚至一个优秀教研组。要通过多种形式的教学业务评选活动增强教师的竞争意识，激励教师努力向骨干教师、教学能手和学科带头人迈进。

在全市初中数学教学活动中，我们要推出新一代教学能手和学科带头人，以这些教师的培养利用为龙头，加大宣传力度，强化他们的辐射作用。

6、加强常规管理，有效使用“导学案“，提高课堂教学效益

青年教师要成为骨干教师或名师，就要注重提高自己教学常规的水平。观议课作为教师之间互相学习的一种极好形式，新学年应引起我们教研工作的足够重视，观议课教师应该在观课过程中边听边有所思，哪个环节处理的好，好在哪里？哪个环节处理的不足，为什么？要做好记录，议课时要畅所欲言，一分为二地谈出自己的认识，帮助别人和自己上好每一节课，这样的观议课才是有效的。从教学督导情况看，有些教师的听课距此要求太远；听课成了一种形式，听课记录成了一本毫无学习价值的累赘，这些都有待于进一步改进。

说课活动对备课可起到很好的指导作用，是集体教研活动的一种实际、有效的活动方式，它把个人备课、集体备课和教学研究有机的结合在一起，有利于提高授课质量，为此，新学年各校、各教研组要把说课活动作为集体教研的一种主要形式切实有效的开展起来，发挥其应有的作用。

学案创作与使用要结合“十二点“备课法，教师在编写和使用学案的过程中，要全面思考十二个要点，并将其融合，达到点面合一。“十二点”是：知识点、能力点、情感点、整合点、重难点、自主点、合作点、探究点、测试点、生成点、创新点和反思点。新学年我们组织编写了《初中数学导学案》，使用时要认真学习潍坊市考试说明，钻研教材查找资料，从学生实际出发，设计好每一节切实可行的学案。

当前，随着教育现代化的不断迈进，电子备课的要求水平也不断提高，我们提倡切实可行的有效的电子备课，提倡电子备课、书面备课等多种备课并存的形式。为提高教师的备课水平，要求数学教师在备课时把“精品案”与“简案”结合起来，写出高效实用的学案。课堂是实施教学计划的主阵地，在新的一学年里，我们要通过优质课评选、观摩课等形式推广先进的教学经验和新的教学模式，落实新学年的教学计划以及课程改革的新要求，为青年教师提供广阔的展示舞台。

7、抓好课堂教学改革和青岛版教材的教学

根据我市教育科学研究中心关于初中课堂“1248”教学策略和教学要术“双二十”条的实验与研究，和落实潍坊市“345”优质高效教学要求。我市初中数学课堂将进一步推广完善“五种课型”的教学模式。即概念课教学，定理、公式课教学，习题课教学，复习课教学，目前这五种主要课型刚成雏形，还需要把它进一步推广、落实和完善。另外，根据新的形式，青岛版教材已在我市七、八、九年级学生中全部使用，新教材的使用更能体现课改的理念和方向，是指导教师在教学中实施“自主、互助学习型”课堂的好教材，我们应该抓住机遇，使新教材与课堂教学改革相得益彰。

三、月段活动安排

1月份

1.数学教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划。

2.数学科编写新学期学习设计（学案）。

3.安排寒假师生读书及“新华杯”读书征文活动。

4.传达潍坊市教研工作会议精神。

5.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。

2月份

1.举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛。

2.举行以准确定位教育核心价值观为主题的第八届校长论坛。

3.开展学生个性化特质研究活动，创建适合每一个学生的教育教学。

3月份

1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。

2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。

3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法。

4.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”。

5.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。

6.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

4月份

1.学校自主期中命题、考试。

2.举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大赛。

3.举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。

4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动。

5月份

1.数学科学业水平考试复习迎考研讨会。

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验。

3.开展课堂体制与机制研究活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。

6月份

1.学校期末自主命题与检测。

2.初三学业水平考试考务工作。

3.征集整理学校教育和学科育人现实问题。

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》。

5.布置暑假干部师生读书活动。

7月份

1.学业水平考试评价与分析。

2.准备暑假教师培训活动。

3.组织编写新学期学习设计。

4.“学习设计”优秀案例评选活动。

8月份

1.组织参加数学暑假培训活动。

2.开展寒暑假教师主题学习活动，今年的主题是研究学生学习理论，探索高效学习方略。

3.数学教研工作阶段性总结。

4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。

9月份

1.新学年教育教学工作会议。

2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动。

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动。

5.寿光市教学能手评选。

10月份

1.学校自主期中考试命题及考试。

2.组织“初中课堂教学改革示范校”评选活动。

3.深化并优化基础性、常规性教研工作与活动。

4.潍坊市优质课评选活动。

11月份

1.开展综合性教学视导活动。

2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动。

3.参加潍坊市中小学教学改革示范校评选活动。

12月份

1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目。

2.撰写年度教研工作总结与新学年教研计划。

3.组织编写新年度导学案。