3菜园里精品学案

日期:2015-12-25 08:42 阅读:

共1课时

3　菜园里　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、通过看、说、认、读来认识十四个生字及一种笔画“卧钩”和一个偏旁“风字框”，会写“卜、又、心、风”四个生字。

2、认识一些蔬菜，了解蔬菜的特点，能正确，流利地朗读儿歌，读中体会菜园的美丽。

3、通过课后去菜场认识更多的蔬菜绘制图文卡片，布置教室学习园地，将认识事物，学习汉字结合起来，做到在生活中学语文、用语文。

4、教育学生要养成观察事物的好习惯，激发学生进一步了解蔬菜，学习汉字的兴趣。

2学情分析

一年级的学生他们对蔬菜的认识更多来自于市场及摆上餐桌的加工好的菜肴，而对生长在菜园里的蔬菜的形状、颜色等特点感知较少，更缺乏对蔬菜有关基本知识的了解，而本课内容与学生生活贴近，紧密相联。

3重点难点

教学重点：认识十四个生字，会写4个生字。积累识字的方法。

教学难点：卧钩的写法，“风字框”的写法。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标

1、通过看、说、认、读，认识9种蔬菜名称和7个生字。

2、通过讲解、示范、观察认识1种新笔画“卧钩”和1个偏旁“风字框”，会写“风”、“心”2个生字。
3、通过朗读了解一些蔬菜的特点。
4、鼓励学生在生活中主动识字，培养学生自主识字的乐趣，有主动识字的愿望。

评论(0) 学时重点

认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

评论(0) 学时难点

教学难点：识记生字，写好“心、风”。

教学活动 活动1【导入】导入

农民伯伯种的蔬菜获得了大丰收，他想邀请小朋友们到菜园里参观，你们想去吗？今天我们学习的这课就叫菜园里。（板书课题）齐读课题。相机识字：菜、园。小结识字方法：加一加。

活动2【讲授】二、走进菜园，自主识字。

1、明确学习任务。

（1）、认识9种蔬菜名称和7个生字。

（2）、认识1种新笔画和1个偏旁，会写2个生字。

（3）、做个生活的有心人，认识更多的汉字

2、仔细观察，菜园里都有哪些蔬菜呢？

3、认读蔬菜名称。（出示9种蔬菜的名片）

当小老师领读、开火车读、指名读。

4、自主识字。

（1）用自己喜欢的方法，记一记名片上的字。（教师巡视，帮助学习有困难的学生。）

（2）交流识字方法，积极倡导生活中识字。

活动3【讲授】三、初读儿歌，了解蔬菜。

1、生自读儿歌，找一找儿歌中藏着哪些蔬菜宝宝的名字。
2、师范读儿歌。

3、指名读儿歌。

4、齐读儿歌。

活动4【活动】课间操

全体学生起立表演读儿歌。

活动5【讲授】四、注重体验，指导写字。

1、指导“心”字：认识一个新笔画“卧钩”，让学生整体观察，引导学生发现三个点不同的方向、位置及高低。

2、指导“风”字：认识一个偏旁“风字框”，通过比较发现“风”的最后一笔点要稍长一些。
3、师在田字格中范写“风”、“心”字
4、学生写字练习，师巡视指导，注意写字姿势的训练及时发现鼓励学生。

活动6【练习】五、学以致用，巩固拓展。

1、我来点菜。（把学习汉字与在生活中的运用结合起来）

2、拓展延伸：补充认识其它蔬菜名称。

鼓励学生课后，和爸爸妈妈去菜市场，学会认识更多的蔬菜，用彩笔画下来，再写上名称，还可以编几句儿歌。

活动7【作业】六、小结收获，走向生活。

1、师小结：今天这节课，我们一起来到了菜园里，认识了一些蔬菜名称，用小巧手写出了漂亮的汉字，知道了一些识字的好方法。

2、引导学生在生活中识字，如：路旁商店的牌匾、零食的包装袋。

3　菜园里　

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