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共1课时
10 比尾巴 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
《比尾巴》 【教学目标】
１、认识１２个生字，会写“云、公、车”３个生字。认识“”和３个偏旁“矢、八、鸟”。
２、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
３、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。
2学情分析
学生已经初读课文，对文章的生字词已有所了解。
3重点难点
练习朗读和识字。
读好问句。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】比尾巴
一、引疑激趣，谈话揭题
（师指着黑板上大森林的场景）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！
１、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声）
２、师在拼音下书写生字。（再指名读） 二、初读课文，整体感知
１、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养）
２、谁愿意读给大家听一听？
指名读──评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音）
３、同桌互读检查。 三、再读课文，理清文路
１、请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“──”划出。
２、引导学生用不同的句式表述。（生边说，师边贴各种动物图片）
句式参考：（鼓励不同的说法）
⑴ 参加比尾巴的有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、还有（ ）。
⑵ 参加比尾巴的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
⑶ （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了这次比尾巴。
四、趣味识字
接下来，我们来做个游戏，名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人，就必须先认识生字宝宝，对吗？
１、老师贴出生字卡片，请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。
２、游戏开始，把生字卡片发给学生，请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁，并说明理由，教大家读两遍。
３、通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。
４、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟” 五、书写指导
１、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？
２、引导发现写好这三个字的关键。（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。）
３、各写三个 六、细读课文，理解词句
１、同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？
２、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）
３、指名回答这些问句。
４、以各种形式促读：
5、找表示动物尾巴特点的词：
经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点，你能从书本中圈出来吗？
⑴ 试圈
⑵ 反馈，师板书
⑶ 联系生活实际，拓展引申学会运用词语。
什么东西长？什么东西短？“扁”还可以用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？
10 比尾巴
课时设计 课堂实录
10 比尾巴
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】比尾巴
一、引疑激趣，谈话揭题
（师指着黑板上大森林的场景）今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！
１、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声）
２、师在拼音下书写生字。（再指名读） 二、初读课文，整体感知
１、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养）
２、谁愿意读给大家听一听？
指名读──评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音）
３、同桌互读检查。 三、再读课文，理清文路
１、请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“──”划出。
２、引导学生用不同的句式表述。（生边说，师边贴各种动物图片）
句式参考：（鼓励不同的说法）
⑴ 参加比尾巴的有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、还有（ ）。
⑵ 参加比尾巴的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
⑶ （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了这次比尾巴。
四、趣味识字
接下来，我们来做个游戏，名称是“生字宝宝找主人”。要想找对主人，就必须先认识生字宝宝，对吗？
１、老师贴出生字卡片，请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。
２、游戏开始，把生字卡片发给学生，请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁，并说明理由，教大家读两遍。
３、通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。
４、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟” 五、书写指导
１、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？
２、引导发现写好这三个字的关键。（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。）
３、各写三个 六、细读课文，理解词句
１、同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？
２、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）
３、指名回答这些问句。
４、以各种形式促读：
5、找表示动物尾巴特点的词：
经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点，你能从书本中圈出来吗？
⑴ 试圈
⑵ 反馈，师板书
⑶ 联系生活实际，拓展引申学会运用词语。
什么东西长？什么东西短？“扁”还可以用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？
Tags：尾巴,全国优秀,课堂,实录
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