语文园地一优质教案设计

日期:2015-12-25 08:42 阅读:

牛象军

地区：河南省 - 安阳市 - 林州市

学校：林州市原康镇秦家岗学校

共1课时

语文园地一　小学语文人教2001课标版

1教学目标

一、认识7个生字，学习“加偏旁、换偏旁”两种识字方法；

二、积累词语，会读写要求的词语；

三、进行口语交际，训练口语表达能力。

2学情分析

学生在上学期已经掌握了一定的识字方法，对形声字已经有一定的认识，本节课进一步对识字方法学习。语文就是听说读写，从上一年级开始就从四方面学习，读、写、背、说，本节课学习难度不大。

3重点难点

一、我的发现：读准字音，掌握方法；

二、口语交际：说话的条理性。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】语文园地一学习

一、春天来了，说一下自己的发现

二、认读字词。

活动2【讲授】我的发现

1、自由读，你发现了什么？
2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？
3、分男女生读
4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

活动3【活动】日积月累

a、齐读词语
b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）

活动4【练习】我会写

a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b、指名读句子。
c、写句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌评比，谁写的句子又对又美。

活动5【练习】读读背背

a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。
b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。
c、指名读，说说短文写的是什么？
d、齐读，注意不要唱读。
e、小组赛背

活动6【活动】口语交际

1、创设情景1：“说春天”
a、出示课件。（春姑娘微笑着对小朋友说：“大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜

欢我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢？”）
b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。
c、指名说、背、评议。
d、说说春天是个怎样的季节？
2、创设情景2：“找春天”
a、出示课件：（春姑娘：“在这美好的季节里，你看到了什么呢？快和小朋友说说吧！”）
b、分小组交流。
c、指名说、评议。
d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，说得好的及时给予鼓励。
3、创设情景3：“赞美春天”
a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现

它、赞美它？
b、自由组合成“创意组”、“演艺组”和“剪贴组”。
c、明确要求：
（1）请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。
（2）请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。
（3）请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句或

课文。
（4）根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。

活动7【活动】总结

1、出示课件。（春姑娘：“我真高兴，你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲，还有

那么好听的故事，谢谢你们！”）
2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一

曲悠扬的歌，一个讲不完的故事……让我们一起进入美丽的春天吧！
3、播放乐曲《春天在哪里》，学生齐唱。

语文园地一　

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