语文园地一板书设计及意图

日期:2015-12-25 08:36 阅读:

高鹤

地区：吉林省 - 吉林市 - 龙潭区

学校：吉林市龙潭区第二实验小学校

共1课时

语文园地一　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】诗歌《摇篮》

活动内容:诗歌《摇篮》

活动目标：1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

3、发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力。

活动准备：图片，课件。

活动过程：

一、导入新课，激发兴趣。

小朋友，今天老师请小朋友欣赏一个非常优美的乐曲，老师一边哼着乐曲，一边做动作，小朋友说：“老师在抱着宝宝，哄宝宝睡觉。”老师接着摇啊！摇啊！“嘘！我的小宝宝睡着了。”“老师的手象摇篮一样摇着小宝宝，小宝宝在轻轻的歌声里睡着了。在我们生活中也有许多不同的摇篮，我们一起去认识它们吧！”

二、看课件欣赏诗歌。

1、欣赏后提问：诗歌中有哪些摇篮？摇的都是谁？（出示挂图）

2、引导幼儿用诗歌中的语言回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；）

3、我们知道了蓝天、大海是摇篮，摇着他们可爱的小宝宝，那小宝宝是怎样睡着的呢？请小朋友再仔细听。（再次欣赏诗歌。）

4、提问：星宝宝是怎样睡着的呢？

幼儿：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

师：那为什么白云要轻轻飘呢？

我们一起轻轻的读一读这一句吧！

我们用动作怎样表现呢？

5、鱼宝宝是怎样睡着的？

引导幼儿用诗歌中的语言回答。

6、师：多美的诗歌啊！请小朋友和老师一起看图完整的来读一读，看谁读的最美。

7、小朋友读的真美，老师想和小朋友分角色朗读，老师先读一句，小朋友接着读。

8、这么美的诗歌，我们加上动作表演一下好么？看谁表演的最美？

三、课间律动。你们听，星宝宝和鱼宝宝在夸我们小朋友是聪明的宝宝呢，它们想和你们一起跳个舞好吗？

四、发展想像，仿编诗歌。

1、小朋友想像一下，蓝天除了是星宝宝的摇篮，还可以是谁的摇篮？我们把他们也编进好听的诗歌吧！

2、大海除了是鱼宝宝的摇篮，还可以是谁的摇篮呢？

3、除了蓝天、大海可以是摇篮，还有什么可以做摇篮呢？它们都摇着谁？请小朋友快商量商量，一会儿再告诉老师，好吗？

4、你认为还有什么可以做摇篮？把它也编成好听的诗歌吧！

五、游戏，创编诗歌。

1、今天，我们班来了许多小宝宝，小朋友快帮它们找到合适的摇篮，并编成好听的诗歌吧！

2、幼儿把图片贴到合适的画面上，并编出一句完整的诗歌。

3、小朋友们真了不起，我们一起看着图，编一首长长的诗歌吧！

4、小朋友真能干，编出了这么好听的诗歌，为我们的成功喝彩吧！

六、自然结束。

让我们到外面去寻找各种摇篮，编出更美的诗歌，好吗？

语文园地一　

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