8阳光教案板书设计

日期:2015-12-24 09:23 阅读:

共1课时

8　阳光　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识本课12个生字，会写4个字。

2、感受阳光的美好与宝贵。

2重点难点

1、识字、写字和练习朗读。

2、理解课文最后一句：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　导入想像

：请小朋友们闭上眼睛，听老师说一段话：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊！阳光，你早，听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它温热的大手抚摸我的小手心！小朋友们，请睁开你明亮的眼睛，说说你看到了什么？听到了什么？想到了什么？感觉到了什么？

活动2【讲授】新　授

一、认读生字，练习把课文读正确、读通顺。

1、请小朋友借助拼音出声读课文，把你不认识的字的读音多读几遍。

2、课文中的生字都认识了吗？谁愿意当小老师带领大家读？（带拼音读。）

3、下面我们指名读卡片上的字。

（1）、集体拼读12个生字。

（2）、同桌互读生字卡片。

4、巩固生字。

摘苹果游戏。

5、把生字、词带入文中再读一读，注意把字间读正确，把句子读通顺，并标出课文有几个自然段。

6、学生展示读，集体进行反馈评价读书情况。

二、学习课文第一自然段。

1、出示句子：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。（读一读）

2、有什么问题吗？生：为什么说阳光像金子？

3、你们看看图片，想想平时你看到在阳光下的景色。

4、你们有什么感觉？（生：阳光是金黄色的，所以说像金子，感觉特别好看••••••）

师：对，这就是人们常说的金色的阳光，多么灿烂，多么宝贵。

5、谁能把你的这些感觉通过读表示出来？（学生朗读）

三、指导书写生字。

1、出示本课要求书写的4个字：也长山出

2、教师重点指导“也”字的占格和笔画。

3、在指导写“长”字的占格和笔画。

4、集体书空记这些生字，巩固笔画和笔顺。

5、自己在书写的田字格里写一个。

四、作业设计：

1、抄写本课的4个生字。

2、把你观察到的阳光画一幅图

8　阳光　

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