8阳光优质课教案设计

8　阳光　 小学语文       人教2001课标版

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、感受阳光的美好与宝贵。

3、写字。

有感情地背诵课文，写字。

 1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。) 

2、开火车读全文。

1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？

2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论) 

(1)、汇报。(2)、从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？(3)、你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。) 

(4)、男女生赛读第二自然段。

3、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。

1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师„)

2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。) 

1、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。

2、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长! 

1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？

2、口头组词。

3、你还认识哪些“日”字旁的字？

1、出示田字格中的字“山、出”。引导观察这两个字，你发现了什么？

2、学习新的笔画“竖折”，书空。

3、范写。(“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；

“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。) 

4、描红，练写，教师巡视指导。

5、展示学生作品。

8　阳光　

8　阳光　

 1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。) 

2、开火车读全文。

1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？

2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论) 

(1)、汇报。(2)、从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？(3)、你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。) 

(4)、男女生赛读第二自然段。

3、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。

1、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师„)

2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。) 

1、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。

2、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 

阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长! 

1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？

2、口头组词。

3、你还认识哪些“日”字旁的字？

1、出示田字格中的字“山、出”。引导观察这两个字，你发现了什么？

2、学习新的笔画“竖折”，书空。

3、范写。(“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；

“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。) 

4、描红，练写，教师巡视指导。

5、展示学生作品。