2装在套子里的人公开课教案

2　装在套子里的人　 高中语文       人教2003课标版

分析别里科夫形象，从而认识沙皇专制统治的罪恶。

别里科夫形象

我们常说题目是文章的眼睛，是理解文章的钥匙。这节课我们就从题目入手，来分析课文。

出示标题：装在套子里的人

学生齐读该标题后，问：你们认为这个标题中哪个或者哪些词语是关键词语?

出示：人   套子    装

我们这节课就围绕这三个词语展开。

根据同学们的预习印象，老师请一个学生介绍一下这个人的基本情况。

出示：

姓名：  性别：  年龄：  职业：  婚否：

他已经人到中年了,可为什么还不结婚呢?

看图，了解别里科夫的“光辉形象”。结合课文内容回答。

师生讨论后明确：他把自己装在套子里，怎么和人谈恋爱、结婚呢。

学生结合图和课文内容说说在别里科夫身上有些什么样子的套子?

出示：

白天：       

晚上：

这些都是用眼睛很容易看见的，除了这些看得见的套子外，还有看不见的套子吗?

出示：

有形的：     

无形的：

在这个环节中，要强调从文本当中找到根据。也就是所说的“贴着文本阅读”。

从他身上的这些套子，可以更深地认识别里科夫其人了。他给我们留下了一个什么印象?      

师生交流后明确：

出示：

封闭保守     古怪孤僻    胆小多疑

这样一个人，也难怪他娶不到老婆了。哪个姑娘愿意嫁给他呀!

不过，话又说回来，爱情这东西，没道理的，有人很抢手，也有人没资格。想不到打了半辈子光棍的别里科夫居然时来运转了，居然还有人喜欢他了。

这个人是谁呀?

出示：华连卡

我们一起来认识、了解一下这位姑娘。学生结合课文找到相关内容。

出示：

“长得不坏……

热情奔放   活泼开朗   充满活力

这就纳闷了：如此不错的一个姑娘，居然喜欢上了别里科夫，还谈婚论嫁了。他们结婚了吗?

为什么呢?

引导学生从课文当中去找答案：

教材11页“我们一块走出宿舍……从此再也没有起过床。”

我们都说爱情的魔力是神奇的，可以使冷酷的人变得温柔，使绝望的人又重燃希望之火。

这神奇的爱情给我们的别里科夫带来了什么呢?

明确：

恐惧     死亡

他恐惧什么呀?

讨论后明确：教材12页“全城的人都会知道这件事……奉命退休吧……”

连具有神奇魔力的爱情之箭也无法射穿他那厚厚的套子了。可见，这套子还是挺管用的。

这厚厚的套子是谁给他套上去的呢？

装，到底是谁把他装进去的呀?

分析：通过装与钻、锁等词的互换，讨论明确：

既有自愿的成分,也有被逼的因素。

出示：自愿——守法良民

           被逼——自身安全

他为什么要把自己装进去呢？他又被什么所逼呢?

出示背景材料：

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

分析：在这样的政治气候下，他把自己装进严密的“套子”，实际上是为了保护自身的安全，做一个现行制度的“守法良民”而已。为了保护自身安全，他竭力和腐朽没落的沙皇专制保持一致。“凡是违背法令，脱离常规，不合规矩的事”他都排斥拒绝，甚至告密。所以，他的这种维护自身安全的行为，在客观上也维护了腐朽没落的沙皇专制统治，甚至充当了沙皇专制统治的帮凶和走狗！正因如此，全城的人都怕他，他才把整个中学足足辖制了15年！

在腐朽没落的沙皇统治下，他为了维护自身安全，如履薄冰、如临深渊、战战兢兢的生活，实在可怜！又不自觉的充当帮凶和走狗，又实在可恨！

出示：别里科夫     可怜       可恨

被套子套住的生活并不幸福，他曾想过走出套子吗?

学生思考后分析：他也曾尝试过走出套子，比如和华连卡谈恋爱就意味着他对新生活的渴望，意味着他走出套子的尝试。只不过在沙皇的专制统治下很快就失败了而已。因此，要想彻底的走出“套子”，就必须彻底的毁灭这“套子”！就象前面学过的祥林嫂一样，要想彻底的摆脱自己的命运，就只有彻底的毁灭封建礼教！

这里，我们不妨将两人做一个比较：

出示：

   姓名        与环境关系        结局                               定论                                         情感

祥林嫂       受环境压制    惨死风雪夜              封建礼教的牺牲品                               同情

别里科夫    辖制全城人     忧惧而死      沙皇专制制度的受害者、帮凶、走狗        可恨、可怜

在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？

2　装在套子里的人　

2　装在套子里的人　

我们常说题目是文章的眼睛，是理解文章的钥匙。这节课我们就从题目入手，来分析课文。

出示标题：装在套子里的人

学生齐读该标题后，问：你们认为这个标题中哪个或者哪些词语是关键词语?

出示：人   套子    装

我们这节课就围绕这三个词语展开。

根据同学们的预习印象，老师请一个学生介绍一下这个人的基本情况。

出示：

姓名：  性别：  年龄：  职业：  婚否：

他已经人到中年了,可为什么还不结婚呢?

看图，了解别里科夫的“光辉形象”。结合课文内容回答。

师生讨论后明确：他把自己装在套子里，怎么和人谈恋爱、结婚呢。

学生结合图和课文内容说说在别里科夫身上有些什么样子的套子?

出示：

白天：       

晚上：

这些都是用眼睛很容易看见的，除了这些看得见的套子外，还有看不见的套子吗?

出示：

有形的：     

无形的：

在这个环节中，要强调从文本当中找到根据。也就是所说的“贴着文本阅读”。

从他身上的这些套子，可以更深地认识别里科夫其人了。他给我们留下了一个什么印象?      

师生交流后明确：

出示：

封闭保守     古怪孤僻    胆小多疑

这样一个人，也难怪他娶不到老婆了。哪个姑娘愿意嫁给他呀!

不过，话又说回来，爱情这东西，没道理的，有人很抢手，也有人没资格。想不到打了半辈子光棍的别里科夫居然时来运转了，居然还有人喜欢他了。

这个人是谁呀?

出示：华连卡

我们一起来认识、了解一下这位姑娘。学生结合课文找到相关内容。

出示：

“长得不坏……

热情奔放   活泼开朗   充满活力

这就纳闷了：如此不错的一个姑娘，居然喜欢上了别里科夫，还谈婚论嫁了。他们结婚了吗?

为什么呢?

引导学生从课文当中去找答案：

教材11页“我们一块走出宿舍……从此再也没有起过床。”

我们都说爱情的魔力是神奇的，可以使冷酷的人变得温柔，使绝望的人又重燃希望之火。

这神奇的爱情给我们的别里科夫带来了什么呢?

明确：

恐惧     死亡

他恐惧什么呀?

讨论后明确：教材12页“全城的人都会知道这件事……奉命退休吧……”

连具有神奇魔力的爱情之箭也无法射穿他那厚厚的套子了。可见，这套子还是挺管用的。

这厚厚的套子是谁给他套上去的呢？

装，到底是谁把他装进去的呀?

分析：通过装与钻、锁等词的互换，讨论明确：

既有自愿的成分,也有被逼的因素。

出示：自愿——守法良民

           被逼——自身安全

他为什么要把自己装进去呢？他又被什么所逼呢?

出示背景材料：

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治，在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探密布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

分析：在这样的政治气候下，他把自己装进严密的“套子”，实际上是为了保护自身的安全，做一个现行制度的“守法良民”而已。为了保护自身安全，他竭力和腐朽没落的沙皇专制保持一致。“凡是违背法令，脱离常规，不合规矩的事”他都排斥拒绝，甚至告密。所以，他的这种维护自身安全的行为，在客观上也维护了腐朽没落的沙皇专制统治，甚至充当了沙皇专制统治的帮凶和走狗！正因如此，全城的人都怕他，他才把整个中学足足辖制了15年！

在腐朽没落的沙皇统治下，他为了维护自身安全，如履薄冰、如临深渊、战战兢兢的生活，实在可怜！又不自觉的充当帮凶和走狗，又实在可恨！

出示：别里科夫     可怜       可恨

被套子套住的生活并不幸福，他曾想过走出套子吗?

学生思考后分析：他也曾尝试过走出套子，比如和华连卡谈恋爱就意味着他对新生活的渴望，意味着他走出套子的尝试。只不过在沙皇的专制统治下很快就失败了而已。因此，要想彻底的走出“套子”，就必须彻底的毁灭这“套子”！就象前面学过的祥林嫂一样，要想彻底的摆脱自己的命运，就只有彻底的毁灭封建礼教！

这里，我们不妨将两人做一个比较：

出示：

   姓名        与环境关系        结局                               定论                                         情感

祥林嫂       受环境压制    惨死风雪夜              封建礼教的牺牲品                               同情

别里科夫    辖制全城人     忧惧而死      沙皇专制制度的受害者、帮凶、走狗        可恨、可怜

在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？