3邓小平爷爷植树第一课时导学案

地区： 江西省 - 南昌市 - 南昌县

学校：南昌县冈上镇万舍小学

3　邓小平爷爷植树　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.初步了解植树的意义，培养保护环境的意识。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

1.播放歌曲《春天的故事》。问：歌中歌颂的这位老人是谁，你了解他吗？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人，他为我国的繁荣富强做了巨大贡献，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。板书：邓爷爷）
2.师：（出示课文挂图）你们看，邓小平爷爷在做什么？（板书：植树）这是1985年植树节（3月12日）邓爷爷在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。
3.学习“邓、植”两个字。说说你怎么记住它们？给“植树”换一个意思相同的词。（种树、栽树）学习“栽”（木字旁，分析：把树根埋在土下，再用铁锹填上土。）每年的3月12日是植树节，每年的植树节邓爷爷都要种上几棵树。
4.指导书写“爷、节”。（出示“爷”和“节”）比较一下，你们发现了什么？教师范写，学生练写。
5.大家想再次感受一下当时的情境吗？今天我们就来学习——（齐 读课题。）

1.请打开课本第9页，大声地朗读课文，注意把字音读准确，把课文读正确，读流利。
2.指名分小节读课文，师生正音。
3.通过读课文，你们知道课文是写谁干什么吗？（写邓小平爷爷植树。顺势教给学生阅读的方法——从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。）

1.阅读课文，标上自然段序号，想一想哪几个自然段具体描写邓爷爷植树的过程。
2.反馈，课件出示第2~3小节，齐读。
3.小朋友们能把这两个小节流利地读出来，真了不起！那么邓爷爷是怎么植树的呢？请小朋友找出描写邓爷爷植树时动作的词语，用“——”画出来。
4.出示词语：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
5.请用这些词语说一说邓爷爷植树的过程。
6.再读读这两小节课文，你感受到了什么？
出示重点句子：在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师：已经81岁高龄的邓爷爷为了绿化祖国，他身体力行，3次到天坛公园植树。这时，你们想说什么？
（指导朗读。）
出示重点句子：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头挂满汗珠仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地栽入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
师：你从这几句话中的哪些词语看出邓爷爷植树很认真？
（指导朗读。）

1.春天是植树的季节，咱们也学着邓爷爷去植树吧。看谁最有本事把小树苗栽进树坑里？（课件出现8棵小树，上面分别写有“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”8个生字；8个坑里写有排列错乱的8个音节，让学生把生字树植入相应的音节坑里。）
2.天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的一棵树，美吗？（课件出示一棵开满鲜花的小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失了。）
3.齐读生字。

1.我会写。（课件出示“我会写”中的后4个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。
2.看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺。）
3.学生独立描红，临写。

3　邓小平爷爷植树　

3　邓小平爷爷植树　

1.播放歌曲《春天的故事》。问：歌中歌颂的这位老人是谁，你了解他吗？（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人，他为我国的繁荣富强做了巨大贡献，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。板书：邓爷爷）
2.师：（出示课文挂图）你们看，邓小平爷爷在做什么？（板书：植树）这是1985年植树节（3月12日）邓爷爷在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。
3.学习“邓、植”两个字。说说你怎么记住它们？给“植树”换一个意思相同的词。（种树、栽树）学习“栽”（木字旁，分析：把树根埋在土下，再用铁锹填上土。）每年的3月12日是植树节，每年的植树节邓爷爷都要种上几棵树。
4.指导书写“爷、节”。（出示“爷”和“节”）比较一下，你们发现了什么？教师范写，学生练写。
5.大家想再次感受一下当时的情境吗？今天我们就来学习——（齐 读课题。）

1.请打开课本第9页，大声地朗读课文，注意把字音读准确，把课文读正确，读流利。
2.指名分小节读课文，师生正音。
3.通过读课文，你们知道课文是写谁干什么吗？（写邓小平爷爷植树。顺势教给学生阅读的方法——从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。）

1.阅读课文，标上自然段序号，想一想哪几个自然段具体描写邓爷爷植树的过程。
2.反馈，课件出示第2~3小节，齐读。
3.小朋友们能把这两个小节流利地读出来，真了不起！那么邓爷爷是怎么植树的呢？请小朋友找出描写邓爷爷植树时动作的词语，用“——”画出来。
4.出示词语：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
5.请用这些词语说一说邓爷爷植树的过程。
6.再读读这两小节课文，你感受到了什么？
出示重点句子：在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师：已经81岁高龄的邓爷爷为了绿化祖国，他身体力行，3次到天坛公园植树。这时，你们想说什么？
（指导朗读。）
出示重点句子：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头挂满汗珠仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地栽入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
师：你从这几句话中的哪些词语看出邓爷爷植树很认真？
（指导朗读。）

1.春天是植树的季节，咱们也学着邓爷爷去植树吧。看谁最有本事把小树苗栽进树坑里？（课件出现8棵小树，上面分别写有“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”8个生字；8个坑里写有排列错乱的8个音节，让学生把生字树植入相应的音节坑里。）
2.天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的一棵树，美吗？（课件出示一棵开满鲜花的小树，花儿上面写有“我会认”中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失了。）
3.齐读生字。

1.我会写。（课件出示“我会写”中的后4个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。
2.看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺。）
3.学生独立描红，临写。