3邓小平爷爷植树PPT专用教学设计内容

地区： 河南省 - 驻马店市 - 平舆县

学校：平舆县杨埠镇第一小学大徐教学点

3　邓小平爷爷植树　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。

 2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

 3.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

【教学重点】

    识字，写字；正确流利地朗读课文。

【教学难点】

1.在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

2.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？

2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）

3.简介邓小平生平。

（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）

    4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）

    1.教师范读课文，学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。

3.分小组自学生字。

4.自学汇报、检查：

（1）认读生字。指名读、开火车读。

提示：看清声母：“植zh、岁s、站zh、栽z，”

看清韵母：“龄inɡ、行inɡ”

多音字：行　　　

（2）识记生字。学生向大家介绍识字方法。

加—加（熟字加偏旁）：木+直→植　　　自+心→息

     换—换（熟字换偏旁）：爷—节　  那—邓　　多—岁  冷—龄

     比一比（形近字比较）：己—已　　红—经　　

找相同部分：我—栽　拉—站—亲

1.出示要求会写的字，学生认读。

2.学生仔细观察，谈发现。

3.教师示范，重点指导。

上下结构：“爷”字上大下小；亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。

“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些。

“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。

双立人：①撇应该写得平直；②第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师示范)；③竖为垂露。

4.学生先描红练写，教师巡视指导。

5.班级内展评。

1.了解植树节的来历。

2.书写生字。

3　邓小平爷爷植树　

3　邓小平爷爷植树　

1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？

2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）

3.简介邓小平生平。

（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）

    4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）

    1.教师范读课文，学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。

3.分小组自学生字。

4.自学汇报、检查：

（1）认读生字。指名读、开火车读。

提示：看清声母：“植zh、岁s、站zh、栽z，”

看清韵母：“龄inɡ、行inɡ”

多音字：行　　　

（2）识记生字。学生向大家介绍识字方法。

加—加（熟字加偏旁）：木+直→植　　　自+心→息

     换—换（熟字换偏旁）：爷—节　  那—邓　　多—岁  冷—龄

     比一比（形近字比较）：己—已　　红—经　　

找相同部分：我—栽　拉—站—亲

1.出示要求会写的字，学生认读。

2.学生仔细观察，谈发现。

3.教师示范，重点指导。

上下结构：“爷”字上大下小；亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。

“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些。

“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。

双立人：①撇应该写得平直；②第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师示范)；③竖为垂露。

4.学生先描红练写，教师巡视指导。

5.班级内展评。

1.了解植树节的来历。

2.书写生字。