2装在套子里的人ppt课件配套教案内容

2　装在套子里的人　 高中语文       人教2003课标版

1、了解作者及背景。

2、理清文章结构，掌握文章内容。

3、了解别里克科夫形象，体会文章主题。

4、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法

学生课前预习，尤其注意了解文章的时代背景的了解。

理清层次并准确概括层意。

分析人物形象理解主题。学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。

分析人物形象理解主题。学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。

理清层次并准确概括层意。

理清层次并准确概括层意。

教学过程：

一、导入： 同学们，昨天我们学习了《祝福》，祥林嫂成为宗法制度和封建礼教的牺牲者，她的悲剧被打上了时代的烙印。今天，我们要学习另一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。

二、作者简介：契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，有“短篇小说之王”之称。短篇《变色龙》，《一个官员之死》，中篇《草原》，《跳来跳去的女人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

三、解题：“装在套子里的人”是指是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。

四、创作背景：19世纪末，俄国农奴制崩溃，资本主义迅速发展，沙皇专制极端反动和无产阶级革命迅速兴起的时候。政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，别里科夫就是这样一个人物形象。

五、疏通字词：

辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）              歹毒：阴险狠毒

安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）        周济：对穷困的人给予物质上的帮助。      撮合：从中介绍促成。                        讥诮：冷言冷语地讥讽。                六神不安：形容惊慌焦躁不安宁（六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神）

战战兢兢：因为害怕而微微发抖；形容小心谨慎的样子。

六、读课文疏通情节：

1 、文章结构：

介绍别里科夫及其套子（1-5）  序幕﹛生活套（1）、思想套（2）﹜套己

别里科夫的恋爱    （6—37）  开端：怂恿（6—7）

                             发展：漫画、骑车（8—17）      套人

高潮：争吵（18—36）

结局：失败（37）

别里克科夫之死（38—40）     尾声                           套死

2、（1）介绍别里科夫及其套子

服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。

思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩

行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气

语言套：千万别闹出什么乱子

环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房

（2）别里科夫的恋爱

结婚的原因：a撮合，怂恿  b长得不坏，找人喜欢，有田产  c华连卡诚恳而热情

结婚失败的原因：

A表面原因是骑车和漫画事件。

b用套子套住自己，并企图用这样的的套子套住别人，辖制别人。

C他与华连卡性格截然不同，他们的冲突是新旧两种思想的矛盾斗争的直接反应。

d别里科夫并非真正爱华连卡，他们的婚姻是别里科夫对外界诱惑的一种冲动的表现。

1、了解别里克科夫形象，体会文章主题。

 2、学习文章抓住外貌、语言、动作刻画人物的方法。

分析人物形象理解主题。学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。

分析人物形象理解主题。学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。

教学步骤：

一、导入：同学们，上节课我们初步掌握了《装在套子中的人》的结构与内容，知道了别里科夫从里到外都把自己装在套子里，但他究竟是怎样一个套中人以及为什么会心甘情愿成为套中人，他这个人物是可悲的还是可恶的呢？这节课我们将深入讨论这个问题，分析这个人物形象。

二、分析人物形象

1、谈谈你眼中的别里克科夫？

他是沙皇制度下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，他守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，害怕变革现有的一切，而他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐的作用。他用僵化的思想模式，道德规范辖制着大家，他既是受害者又是害人者。他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。

2、小说怎样塑造这个人物？对他有什么影响？

集中表现在他的套子。

服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。

思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩

行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气

语言套：千万别闹出什么乱子

环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房

影响：他用套子套己也套人。有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长。此外，他反对一切新生事物。同事骑车交游。他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”。他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里

3、全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？

全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在"套子"里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。

4、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧？

恋爱。通过恋爱事件来展示“套子”的危害。

5、深入讨论婚姻失败的原因。

小说集中笔墨刻画了别里科夫婚事的波折，将两个性格截然不同的人放在一起，让保守落后的别里科夫承受新事物的冲击，让最怕出乱子的人承受了他认为的最大乱子，将别里科夫送入自己的套中牢牢地被套住，再也拔不出来。就在这一推一笑，一滚一死中展现了新旧两种势力的斗争，新势力轻而易举地灭掉了旧势力，表现了旧势力的必然灭亡和新势力的旺盛力量。

6、讨论最后两段

（1）别里科夫死后，大家有什么反应？

“大快人心”，从心里感到自由。

（2）别里科夫真的是一个可恨可恶的人吗？你怎么看？

可恨可恶，套己套人，用僵化的思想模式，道德辖制大家，约束大家。

可怜可悲，套己套死，整天战战兢兢的活着，自己受害的同时也失害于别人。

（3）但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？

讨论归纳：只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。

7、讨论小说塑造这个人物的意义何在？

揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化，号召人们推翻沙皇专制统治。

三、写法分析

讽刺手法和细节描写的作用。

1、夸张的语言和漫画式的勾勒。

2、揭示人物荒谬的生活逻辑。

3、含蓄的对比。

四、总结归纳，提升认识

1、别里科夫形象及其时代意义（主要内容见预习提示）。

2、讽刺手法及细节描写的运用。

3、简短的篇幅里包含了深刻的思想内容，平凡的故事里表现了有重要意义的主题。

五、拓展作业：

1、用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物或描述自己或身边的人身上的“套子”，学习使用幽默讽刺的手法来表现生活。 
2、讨论现实生活中，是否也有那样的“套子”。

2　装在套子里的人　

2　装在套子里的人　

分析人物形象理解主题。学习文章运用讽刺手法和细节描写塑造人物形象的方法。

理清层次并准确概括层意。

理清层次并准确概括层意。

教学过程：

一、导入： 同学们，昨天我们学习了《祝福》，祥林嫂成为宗法制度和封建礼教的牺牲者，她的悲剧被打上了时代的烙印。今天，我们要学习另一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。

二、作者简介：契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，有“短篇小说之王”之称。短篇《变色龙》，《一个官员之死》，中篇《草原》，《跳来跳去的女人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

三、解题：“装在套子里的人”是指是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。

四、创作背景：19世纪末，俄国农奴制崩溃，资本主义迅速发展，沙皇专制极端反动和无产阶级革命迅速兴起的时候。政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，别里科夫就是这样一个人物形象。

五、疏通字词：

辖制：（管束）孤僻：（孤独怪僻）              歹毒：阴险狠毒

安然无恙：（平安，没有什么毛病和事故）        周济：对穷困的人给予物质上的帮助。      撮合：从中介绍促成。                        讥诮：冷言冷语地讥讽。                六神不安：形容惊慌焦躁不安宁（六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神）

战战兢兢：因为害怕而微微发抖；形容小心谨慎的样子。

六、读课文疏通情节：

1 、文章结构：

介绍别里科夫及其套子（1-5）  序幕﹛生活套（1）、思想套（2）﹜套己

别里科夫的恋爱    （6—37）  开端：怂恿（6—7）

                             发展：漫画、骑车（8—17）      套人

高潮：争吵（18—36）

结局：失败（37）

别里克科夫之死（38—40）     尾声                           套死

2、（1）介绍别里科夫及其套子

服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。

思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩

行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气

语言套：千万别闹出什么乱子

环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房

（2）别里科夫的恋爱

结婚的原因：a撮合，怂恿  b长得不坏，找人喜欢，有田产  c华连卡诚恳而热情

结婚失败的原因：

A表面原因是骑车和漫画事件。

b用套子套住自己，并企图用这样的的套子套住别人，辖制别人。

C他与华连卡性格截然不同，他们的冲突是新旧两种思想的矛盾斗争的直接反应。

d别里科夫并非真正爱华连卡，他们的婚姻是别里科夫对外界诱惑的一种冲动的表现。