2装在套子里的人教学设计(第二课时)

2　装在套子里的人　 高中语文       人教2003课标版

这节课的亮点在于采用“调查报告”的形式，注重发挥教师的主导、学生的主体作用，问题的讨论过程中注意保护学生的创造性思维，循序渐进，注意点面的问题总结，让学生真正成为课堂的主人。

【教学目标】

（一）知识与能力

1. 正确认识别里科夫人物形象及其社会意义。

2. 作品中幽默讽刺艺术手法的运用。

（二）过程与方法

成立“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，对比分析，合作探究。  

（三）情感态度与价值观

联系实际扩展其丰富的内涵，培养学生健康向上的人生态度。

《装在套子里的人》一文语言浅易，情节人物关系简单，而高二的学生已经具备一定的分析能力。若按照以往的教学模式势必不能引起学生的兴趣。因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，打破常规，力求创新，选择一个新颖的角度切入，组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，调动学生质疑、探究的欲望，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学的重难点。

【教学重点】 用幽默讽刺艺术手法呈现的人物形象及其社会意义。

【教学难点】 准确深入地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。

一、导语激趣，引入情境。

       在文学的天地里，我们可以穿越时空，走南闯北，我们可以跟随鲁迅走进古老的鲁镇，感受鞭炮声中祝福的气氛；可以陪伴林妹妹走进赫赫声名的荣国府，和大观园里的众姐妹们吟诗作画；更可以飞到遥远的边城，聆听凤凰古城翠翠婉转的歌声。这节课我带同学们跨越国界，到俄罗斯去做一个立案调查，到底怎么回事呢？请看大屏幕（第1张PPT）

二、组成“别里科夫之死”专案调查组。讨论合作，写出调查报告并交流。

       1898年夏季的一天，在俄国一所中学的男职工宿舍里，发现一具裹在被子里的男尸，死因一直未明，是情杀？仇杀？自杀？还是另有他因？案件到现在都悬而未决……所以呢，一个世纪以后，2015年春天，由咱们河南师大附中高二16班学生特组成专案组，对这一离奇的案件进行立案调查。（第2张PPT） 调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、 死者档案资料、有关人士采访。要求：6人一组，讨论决定其中的一个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出该项调查报告。10分钟后，由小组代表来发言。

       发言记录——调查报告（见附录）

       自杀，还是他杀，到底谁是凶手？通过以上几个同学精彩的调查发言，相信大家心中已经有数了， 下面我们一起来揭开谜底。

三、死因揭秘——到底是谁杀死了别里科夫？

       别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。 另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。

四、【讨论】导学案练习题1：

       别里科夫为什么会辖制整个中学，甚至辖制全城15年呢？

       师：在同学们的齐心协力下，谜案终于真相大白，下面我们来看课后练习题： 别里科夫既不是校长，也不是沙皇政府要员，怎会辖制整个中学，甚至辖制全城呢？

      生1：因为别里科夫是沙皇政府的走狗，他会向政府告密。

      生2：因为人们胆小，害怕触犯当局。

      生3：因为别里科夫依附沙皇政府，自愿充当走狗，人们怕别里科夫，归根结底是怕沙皇政府。

      生4：联系时代背景看，当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身的统制，采用暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论，而别里科夫就是沙皇政府忠实的卫道士，所以全城的人都怕他，受他辖制。

       师：别里科夫身上体现了沙俄专制下的奴性，这种奴性不仅别里科夫身上存在，中国人自身也存在这样的问题。咱们以前学过鲁迅的作品，都知道鲁迅喜欢批判国民的劣根性，鲁迅先生曾经说过这样一句话：“旧时代大概有两种人：一、想做奴隶而不得的人。二、暂时做稳了奴隶的人。 那么，你觉得别里科夫属于哪一种？”

五、【讨论】导学案练习题2：

        为什么别里科夫死后一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子呢？

       生：因为沙俄专制制度还未消失，因此，套中人也不会消失。沙俄专制的社会是滋生套中人的土壤。因为一个别里科夫倒下了，会有千万个别里科夫站立起来。或者换句话说，这个社会就是由千万个别里科夫组成，由千千万万个套子组成，整个社会就是巨大的套子。而套子里装的是一群被奴化了的人，虽然极个别人觉醒了，但依然还是缺少反抗的勇气。 正如鲁迅先生在《呐喊自序》里的一段话：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”钱玄同回答：“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” 谈谈你对这段话的理解。

        小结：契诃夫和鲁迅都没有单纯地把眼光紧盯在个人的遭遇、命运上，而是更多的关注他们赖以生存的社会，思索民族、国家的未来和命运。这就是伟人之所以伟大之处。如果我们想要改变现状，就需要我们每个人都联合起来，共同努力，共同反抗，毁坏这铁屋，撕破这套子。

六、【讨论】导学案练习3：

         现实生活中是否有这样或那样的“套子”？

         师：一个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着。这个人不只是活在19世纪，他还活在21世纪，甚至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯，他还有可能活在中国，甚至世界各地。那么你还见过哪些套中人？我们可以先想一想文学作品里，学过的课文里有没有。

        生1：鲁四老爷。 师：嗯，很好。《祝福》里的鲁四老爷，满口仁义道德，宣扬礼教，但他却用封建礼教的枷锁辖制了祥林嫂，最终让她在风雪之夜寂然死去。还有呢？

        生2：范进。

        师：《范进中举》中的范进又将自己装进了什么样的套子？

        生2：范进一心想中举做官，他将自己装进了科举做官的套子里。

        生3：我觉得《拿来主义》里写的国民党政府及其走狗也是套中人，他们将自己装进了卖国求荣的套子里。

        师：同学们说了文学作品中的套中人和他们精神上的套子。那我们身边有没有套中人呢？ 学生沉思。

        师：你们本人是不是套中人？

        学生摇头，说“不是”。

        师：其实我觉得自己就是一个套中人，按照学校的规章制度上下班，极为将自己装进为人师表的套子里，努力做一个称职的中学语文教师。凡是符合学校规定的事，我就赞成，凡是对学生违纪的处分，我就会认为好，这就行。你难道不是吗？ 学生点头称是。

       师：除了你和我是套中人，还有什么人是套中人？

七、讨论之后，师生共同小结：

       无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。

        其实，在现实生活中，也有很多不易察觉的套子，比如，“骄傲”是一种套子，“虚荣”也是一种套子，“嫉妒”是套子，“自私”也是套子。我们只有根除自身的陋习、驱除心中的邪念，才可能摆脱“套子”的束缚，走向灿烂辉煌的人生。  

        一个别里科夫就是一面镜子，这面镜子照出了人性的弱点。让我们感谢作者契诃夫，是他让我们更清楚地认识自我，认识身边的人。也感谢同学们让我从套子里探出头来，和大家一起呼吸自由的空气。

附：学生各项调查报告

一、 案发背景

        1898年，沙皇统治下的俄国由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取暴力手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和恐惧之中。 这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。

二、现场勘查

       死者僵直仰躺在床上，头上蒙着被子，戴着墨镜，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。身穿羊毛衫，羊毛衫外面裹着棉大衣，棉大衣外面裹着被子，被子外面裹着蚊帐，耳朵眼儿里塞有棉花球。床头堆放有雨伞、雨鞋、雨衣。房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。最令人奇怪的是，房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。

三、死者档案资料

        死者别里科夫生前是某中学希腊文教师，他最大的爱好是喜欢把自己装在套子里，即使最晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。 曾与女友密哈益•沙维奇•华连卡的弟弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。 死前郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。 死亡日期大约在1898年６月底或者更早。

四、有关人士采访

       采访对象１：华连卡

        问：您与死者是怎么认识的呢？

        答：我和别里科夫是同事，都在一个学校教书，由于校长太太和其他老师的竭力撮合，我们认识了，并差一点结了婚。

         问：差一点儿？为什么最终没结成呢？

        答：有一次，我和两个女友一块回家，刚准备上楼，正好看到一个人乒乒乓乓地从楼梯上滚了下来，摔得鼻青脸肿，那样子滑稽极了，我一看不是别人，正是别里科夫，我和女友哈哈大笑，当时别里科夫嘴唇发抖，脸都绿了。

        问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？

        答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。

采访对象２：柯瓦连科

        问: 那晚死者怎么会从楼梯上滚下来呢？

        答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。

        问：那么他说了什么让您如此生气呢？

        答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。

        问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？

        答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。

         问：你觉得你姐姐的笑和他的死因有关吗？

         答：没有任何关系，我认为笑是人之常情，如果说我姐姐的笑能把人杀死，这也太夸张了。还是他自己神经有问题。

采访对象３： “我“（布尔金）

       问：请问你是与别里科夫是什么关系？

       答：我是他的室友。

       问：你觉得别里科夫是个怎样的人？

       答：哎呀，他是一个怪人。用两个字形容：奇葩。 你要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他 也裹着棉大衣，羊绒袄，里一层外一层，口头禅是“千万别闹出什么乱子”。 他的卧室小得像箱子，床上挂着帐子。睡觉的时候，他总用被子蒙着头。房间里又热又闷，风敲打着关着的门，炉子里像有人呜呜地哭。唉，那感觉、那滋味，这被子忘不了。

       问：他和什么人结过怨吗？

       答：没有。他有一个古怪的习惯──到同事家串门。他到一个教师家里，坐下后 一言不发，像是在监视什么。就这样不声不响坐上个把钟头就走了我们这些教员都怕他。连校长也怕他三分。可是我们的学校却让这个怪人的思想把持了整整十五年！别说一所学校了，全城老百姓的思想都受他禁锢！太太小姐们到星期六不敢安排家庭演出，害怕让他知道；神职人员在他面前不好意思吃荤和打牌。在别利科夫这类人的影响下，我们全城的人都变得谨小慎微，事事都怕。怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕读书，怕周济穷人，怕教人识字……”

2　装在套子里的人　

2　装在套子里的人　

一、导语激趣，引入情境。

       在文学的天地里，我们可以穿越时空，走南闯北，我们可以跟随鲁迅走进古老的鲁镇，感受鞭炮声中祝福的气氛；可以陪伴林妹妹走进赫赫声名的荣国府，和大观园里的众姐妹们吟诗作画；更可以飞到遥远的边城，聆听凤凰古城翠翠婉转的歌声。这节课我带同学们跨越国界，到俄罗斯去做一个立案调查，到底怎么回事呢？请看大屏幕（第1张PPT）

二、组成“别里科夫之死”专案调查组。讨论合作，写出调查报告并交流。

       1898年夏季的一天，在俄国一所中学的男职工宿舍里，发现一具裹在被子里的男尸，死因一直未明，是情杀？仇杀？自杀？还是另有他因？案件到现在都悬而未决……所以呢，一个世纪以后，2015年春天，由咱们河南师大附中高二16班学生特组成专案组，对这一离奇的案件进行立案调查。（第2张PPT） 调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、 死者档案资料、有关人士采访。要求：6人一组，讨论决定其中的一个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出该项调查报告。10分钟后，由小组代表来发言。

       发言记录——调查报告（见附录）

       自杀，还是他杀，到底谁是凶手？通过以上几个同学精彩的调查发言，相信大家心中已经有数了， 下面我们一起来揭开谜底。

三、死因揭秘——到底是谁杀死了别里科夫？

       别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。 另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。

四、【讨论】导学案练习题1：

       别里科夫为什么会辖制整个中学，甚至辖制全城15年呢？

       师：在同学们的齐心协力下，谜案终于真相大白，下面我们来看课后练习题： 别里科夫既不是校长，也不是沙皇政府要员，怎会辖制整个中学，甚至辖制全城呢？

      生1：因为别里科夫是沙皇政府的走狗，他会向政府告密。

      生2：因为人们胆小，害怕触犯当局。

      生3：因为别里科夫依附沙皇政府，自愿充当走狗，人们怕别里科夫，归根结底是怕沙皇政府。

      生4：联系时代背景看，当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身的统制，采用暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论，而别里科夫就是沙皇政府忠实的卫道士，所以全城的人都怕他，受他辖制。

       师：别里科夫身上体现了沙俄专制下的奴性，这种奴性不仅别里科夫身上存在，中国人自身也存在这样的问题。咱们以前学过鲁迅的作品，都知道鲁迅喜欢批判国民的劣根性，鲁迅先生曾经说过这样一句话：“旧时代大概有两种人：一、想做奴隶而不得的人。二、暂时做稳了奴隶的人。 那么，你觉得别里科夫属于哪一种？”

五、【讨论】导学案练习题2：

        为什么别里科夫死后一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子呢？

       生：因为沙俄专制制度还未消失，因此，套中人也不会消失。沙俄专制的社会是滋生套中人的土壤。因为一个别里科夫倒下了，会有千万个别里科夫站立起来。或者换句话说，这个社会就是由千万个别里科夫组成，由千千万万个套子组成，整个社会就是巨大的套子。而套子里装的是一群被奴化了的人，虽然极个别人觉醒了，但依然还是缺少反抗的勇气。 正如鲁迅先生在《呐喊自序》里的一段话：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”钱玄同回答：“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” 谈谈你对这段话的理解。

        小结：契诃夫和鲁迅都没有单纯地把眼光紧盯在个人的遭遇、命运上，而是更多的关注他们赖以生存的社会，思索民族、国家的未来和命运。这就是伟人之所以伟大之处。如果我们想要改变现状，就需要我们每个人都联合起来，共同努力，共同反抗，毁坏这铁屋，撕破这套子。

六、【讨论】导学案练习3：

         现实生活中是否有这样或那样的“套子”？

         师：一个别里科夫死了，可还有更多的别里科夫活着。这个人不只是活在19世纪，他还活在21世纪，甚至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯，他还有可能活在中国，甚至世界各地。那么你还见过哪些套中人？我们可以先想一想文学作品里，学过的课文里有没有。

        生1：鲁四老爷。 师：嗯，很好。《祝福》里的鲁四老爷，满口仁义道德，宣扬礼教，但他却用封建礼教的枷锁辖制了祥林嫂，最终让她在风雪之夜寂然死去。还有呢？

        生2：范进。

        师：《范进中举》中的范进又将自己装进了什么样的套子？

        生2：范进一心想中举做官，他将自己装进了科举做官的套子里。

        生3：我觉得《拿来主义》里写的国民党政府及其走狗也是套中人，他们将自己装进了卖国求荣的套子里。

        师：同学们说了文学作品中的套中人和他们精神上的套子。那我们身边有没有套中人呢？ 学生沉思。

        师：你们本人是不是套中人？

        学生摇头，说“不是”。

        师：其实我觉得自己就是一个套中人，按照学校的规章制度上下班，极为将自己装进为人师表的套子里，努力做一个称职的中学语文教师。凡是符合学校规定的事，我就赞成，凡是对学生违纪的处分，我就会认为好，这就行。你难道不是吗？ 学生点头称是。

       师：除了你和我是套中人，还有什么人是套中人？

七、讨论之后，师生共同小结：

       无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。

        其实，在现实生活中，也有很多不易察觉的套子，比如，“骄傲”是一种套子，“虚荣”也是一种套子，“嫉妒”是套子，“自私”也是套子。我们只有根除自身的陋习、驱除心中的邪念，才可能摆脱“套子”的束缚，走向灿烂辉煌的人生。  

        一个别里科夫就是一面镜子，这面镜子照出了人性的弱点。让我们感谢作者契诃夫，是他让我们更清楚地认识自我，认识身边的人。也感谢同学们让我从套子里探出头来，和大家一起呼吸自由的空气。

附：学生各项调查报告

一、 案发背景

        1898年，沙皇统治下的俄国由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取暴力手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和恐惧之中。 这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。

二、现场勘查

       死者僵直仰躺在床上，头上蒙着被子，戴着墨镜，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。身穿羊毛衫，羊毛衫外面裹着棉大衣，棉大衣外面裹着被子，被子外面裹着蚊帐，耳朵眼儿里塞有棉花球。床头堆放有雨伞、雨鞋、雨衣。房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。最令人奇怪的是，房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。

三、死者档案资料

        死者别里科夫生前是某中学希腊文教师，他最大的爱好是喜欢把自己装在套子里，即使最晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。 曾与女友密哈益•沙维奇•华连卡的弟弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。 死前郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。 死亡日期大约在1898年６月底或者更早。

四、有关人士采访

       采访对象１：华连卡

        问：您与死者是怎么认识的呢？

        答：我和别里科夫是同事，都在一个学校教书，由于校长太太和其他老师的竭力撮合，我们认识了，并差一点结了婚。

         问：差一点儿？为什么最终没结成呢？

        答：有一次，我和两个女友一块回家，刚准备上楼，正好看到一个人乒乒乓乓地从楼梯上滚了下来，摔得鼻青脸肿，那样子滑稽极了，我一看不是别人，正是别里科夫，我和女友哈哈大笑，当时别里科夫嘴唇发抖，脸都绿了。

        问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？

        答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。

采访对象２：柯瓦连科

        问: 那晚死者怎么会从楼梯上滚下来呢？

        答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。

        问：那么他说了什么让您如此生气呢？

        答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。

        问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？

        答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。

         问：你觉得你姐姐的笑和他的死因有关吗？

         答：没有任何关系，我认为笑是人之常情，如果说我姐姐的笑能把人杀死，这也太夸张了。还是他自己神经有问题。

采访对象３： “我“（布尔金）

       问：请问你是与别里科夫是什么关系？

       答：我是他的室友。

       问：你觉得别里科夫是个怎样的人？

       答：哎呀，他是一个怪人。用两个字形容：奇葩。 你要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他 也裹着棉大衣，羊绒袄，里一层外一层，口头禅是“千万别闹出什么乱子”。 他的卧室小得像箱子，床上挂着帐子。睡觉的时候，他总用被子蒙着头。房间里又热又闷，风敲打着关着的门，炉子里像有人呜呜地哭。唉，那感觉、那滋味，这被子忘不了。

       问：他和什么人结过怨吗？

       答：没有。他有一个古怪的习惯──到同事家串门。他到一个教师家里，坐下后 一言不发，像是在监视什么。就这样不声不响坐上个把钟头就走了我们这些教员都怕他。连校长也怕他三分。可是我们的学校却让这个怪人的思想把持了整整十五年！别说一所学校了，全城老百姓的思想都受他禁锢！太太小姐们到星期六不敢安排家庭演出，害怕让他知道；神职人员在他面前不好意思吃荤和打牌。在别利科夫这类人的影响下，我们全城的人都变得谨小慎微，事事都怕。怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕读书，怕周济穷人，怕教人识字……”