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共1课时
1 林教头风雪山神庙 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】赏析小说一、 导入： 古代有很多英雄人物，他们的故事一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。 我们今天要共同认识的“八十万禁军枪棒教头——豹子头林冲”。 二、施耐庵与《水浒传》 1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。 2、《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 三、分析小说情节结构（交流讨论） １、林教头沧州遇旧知（1－1） 序幕 四、分析林冲性格 1．回顾课文主要情节。 板书： 沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇 2. 提问：“沧州遇故旧”一节表现了林冲的什么性格？ 3.分析“买刀寻仇敌”一节 提问：陆谦、富安来到沧州表明了什么？ 提问：林冲的反应表现了他什么样的思想状况？ 4.分析“接管草料场”一节 提问：林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写，表现了他什么样的思想状况？ 5、分析“山神庙复仇”一节 提问：了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动呢？ 板书： 初步反抗 彻底反抗 沧州遇故旧→买刀寻仇敌→接管草料场→山神庙复仇→（逼）上梁山 委曲求全 苟安求生 五、小结： 学习这篇作品要注意把握： 1．情节结构。 2．人物性格随情节发展而出现的变化。 3．精彩的人物描写。 六、作业 林冲在迫害面前，逆来顺受，委曲求全，一忍再忍，他能算个英雄好汉吗？根据课文，谈你的认识。写成一篇500字左右的文章。 1 林教头风雪山神庙 课时设计 课堂实录1 林教头风雪山神庙 1第一学时 教学活动 活动1【活动】赏析小说一、 导入： 古代有很多英雄人物，他们的故事一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。 我们今天要共同认识的“八十万禁军枪棒教头——豹子头林冲”。 二、施耐庵与《水浒传》 1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。 施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。 2、《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 三、分析小说情节结构（交流讨论） １、林教头沧州遇旧知（1－1） 序幕 四、分析林冲性格 1．回顾课文主要情节。 板书： 沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇 2. 提问：“沧州遇故旧”一节表现了林冲的什么性格？ 3.分析“买刀寻仇敌”一节 提问：陆谦、富安来到沧州表明了什么？ 提问：林冲的反应表现了他什么样的思想状况？ 4.分析“接管草料场”一节 提问：林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写，表现了他什么样的思想状况？ 5、分析“山神庙复仇”一节 提问：了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动呢？ 板书： 初步反抗 彻底反抗 沧州遇故旧→买刀寻仇敌→接管草料场→山神庙复仇→（逼）上梁山 委曲求全 苟安求生 五、小结： 学习这篇作品要注意把握： 1．情节结构。 2．人物性格随情节发展而出现的变化。 3．精彩的人物描写。 六、作业 林冲在迫害面前，逆来顺受，委曲求全，一忍再忍，他能算个英雄好汉吗？根据课文，谈你的认识。写成一篇500字左右的文章。 Tags：林教头,教头,雪山,神庙,教学
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