3邓小平爷爷植树教学设计(第二课时)

日期:2015-12-23 16:39 阅读:

晏政

地区：四川省 - 内江市 - 市中区

学校：内江市市中区史家镇中心小学校

共1课时

3　邓小平爷爷植树　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识本课13个生字。

2、有感情地正确朗读课文。

3、在读中去初步了解邓小平爷爷，激发学生保护环境，植树的意识。

2学情分析

学生基础较差，注重认读练习。

3重点难点

有感情地正确朗读课文。

在读中去初步了解邓小平爷爷，激发学生保护环境，植树的意识。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】3　　　　　邓小平爷爷植树

一、新课导入。

教师播放歌曲：《春天的故事》。

师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？（引导学生说出邓小平）你对邓小平爷爷有多少了解？（师生共同介绍交流）

今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读课题。

师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力）

活动2【讲授】3　　　　　邓小平爷爷植树

二、初读课文，认识汉字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

2、字词教学。

（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。

（2）、小组开火车读。（有注音）

（3）、全班集体读。（无注音）

（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

三、读懂课文。

1、学习最后一段。

2、出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。

师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？

指名读最后一段。

理解“亲手”，用“亲手”说一句话。

3、质疑问难。

4、师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。）

问题如：

a. 柏树是什么时候种下的？

b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？

c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？

（像“a”类问题引导学生读文解决，“b,c”类问题放入第二课时讨论解决。）

活动3【活动】3　　　　　　邓小平爷爷植树

再次巩固13个生字。

活动4【练习】3　　　　　邓小平爷爷植树

指导写“爷、节”的写法。

学生练写，教师指导、互相评价

3　邓小平爷爷植树　

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