7小小的船公开课教案（教学设计）

日期:2015-12-23 16:38 阅读:

共1课时

7　小小的船 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识9个生字，认识新偏旁“门”。

2、朗读课文，感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感受。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

2学情分析

一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学中，通过活动让学生在”争“中学习生字，在游戏中学习课文，理解课文。在教师组织指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累学习生字和课文的经验和方法，同时也培养学生的合作意识和竞争意识。

3重点难点

1、认识生字，朗读课文。

2、看图读文，感受夜空的美丽，理解最后一句话。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，激发兴趣

1、（出示蓝天图）看，这晴朗的夜晚，星星在蓝天里一闪一闪的，多美啊！哦，是不是缺了点什么？

2、（贴上弯弯的月亮图片），问：弯弯的月亮像什么？

生……

（出示小船图片）说说月亮和小船相像的地方。

生……

3、导入：这么美丽的月空，大家是不是很想唱一首歌来赞美它！请听

4（播放音乐《小小的船》）过渡：图画美，歌声也美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。

5、板书课题：小小的船

（1）、齐读课题。

（2）、认识生字“船”。

（3）、质疑：船是在水里航行的，我们今天要学的是不是真正的船呢？下面，我们来学习课文。

活动2【讲授】初读课文，学习生字

1、请同学们打开书本第76页，一边欣赏美丽的画面，一边听老师朗读课文。

2、说一说你听后的感受。

3、自读课文，学习生字。

（1）、自主读文，圈出生字。

（2）、出示生字，集体认读。

（3）、指名读，读得好的当小老师。

（4）、小老师领读。

（5）、去掉拼音帽子，认字。

①、指名读，评出识字小能手。

②、辨别字形，重点认识“门字框”。“闪”

③、指导组词辨意。

（6）、齐读生字。

4、过渡：生字卡里的生字大家学得真好，那，回到课文里你还能认识它吗？

活动3【活动】再读课文，整体感知，在读、想、说中感受美。

1、学生自由朗读课文。

2、小组合作朗读课文。

3、汇报朗读课文，指导读好”儿化音“。”月儿“、”船儿“。

4、”你问我答“游戏课文，积累词语。

（什么样的月儿？什么样的船？什么样的星星？什么样的天？弯弯的月儿像什么？我在小小的船里干什么？我看见了什么？）

师生游戏。

生生游戏。

5、有感情齐读课文。

6、比赛背诵课文。

活动4【活动】品词析句，在比较中体会美。

1、小黑板出示句子：

我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、读一读，比较。交流、汇报。

3、读准”只“音，提醒读第三声。

4、理解”只“，练习用”只“说话，进一步体会”只“的用意。

5、再读句子，领悟感情。

活动5【练习】想象作画，趣中求新。

1、夜空多美呀！你想把它画下来吗？先说说你想画什么？

2、小组交流。

3、创作想象画。

4、展示、评比。

活动6【作业】总结课堂，布置作业。

1、朗读课文，背诵课文。

2、留心观察夜空，并跟小伙伴或爸爸妈妈交流。

7　小小的船

课时设计课堂实录