13张衡传优秀公开课教案

13　张衡传　 高中语文       人教2003课标版

     1、积累课文中所涉及的重点文言词句知识和文史、文化常识。 

     2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；

     3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。

高二学生虽已经有一定的文言基础，但还需进一步拓展其运用语言的能力

  1、重点　了解张衡在各方面所取得的成就，学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。

     2、难点　文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生理解文章造成一定难度。

积累课文中所涉及的重点文言词句知识和文史、文化常识。

理解古代专有名词

《张衡传》导学案

四川省荣县中学校     朱翠芝

【学习目标】

     1、积累课文中所涉及的重点文言词句知识和文史、文化常识。 

     2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；

     3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。

【重点难点】

     1、学习重点　了解张衡在各方面所取得的成就，学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。

     2、学习难点　文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生理解文章造成一定难度。

【教学方法】

     1、通过课前预习及课堂提问、点拨，掌握文中出现的重点语法现象。    

     2、通过合作探究，把握人物性格。  

     3、通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。

【知识链接】

    （一）作者与作品简介

范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。因不得志，便专心著述。他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。

    （二）张衡简介

 张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。他最知己的朋友崔瑗曾说他“道德漫流，文章云浮。数术穷天地，制作侔造化”。这种概括和全面的赞誉并不过分。

 据历史记载和留存下来的作品来看，他在文学方面实在是有很高的水平又异常勤奋。他善于写诗、赋、文、铭、赞、诰、诔、书、疏等各体韵散文辞，尤其他写的诗、赋，在中国文学史上更有着独特的地位和价值。他的作品继承了西汉以来的传统，又进行了改革与创新，形成了自己的独特风格。他的文学成就奠定了他的事业基础，使他成为两汉文学中有深远影响的重要作家。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”

    （三）文化常识梳理

     1、古代官员的升迁：

   （1）举孝廉不行——汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职

   （2）连辟公府不就——官府征召有才能的人做官

   （3）公车特征拜郎中——征，征召，特指君召臣；拜，用一定的礼仪授予某种官职或名位。

   （4）累召不应——召见，召聘

   （5）永和初，出为河间相——离开，指从京都赴外任职

   （6）再迁为太史令——指官职调动。包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。

   （7）再转复为太史令　　——指官职调动

   （8）所居之官辄积年不徙　　——指官职调动

    补充：除：拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(《(指南录>后序)》一句中的“除”，就是授予官职的意思。

    擢：提升官职，如《战国策·燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。”

    谪：降职贬官或调往边远地区。《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。

    黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐。”

    2、特殊称谓：

   （1）游于三辅　　——汉代都城长安附近三个行政区

   （2）视事三年　　——指官员到职工作，即治事

   （3）上书乞骸骨　　——大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土

   （4）又多豪右　　——豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在城市的右边；左边是贫民居住，称“闾左”

    3、文学常识：

①四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》

②五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》

③六艺：礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能）

④四史及其作者、体例：

《史记》西汉，司马迁 纪传体，通史

《汉书》东汉，班固  纪传体，断代史，

《后汉书》南朝刘宋，范晔  纪传体，断代史

《三国志》西晋，陈寿 纪传体，断代史

⑤《两都赋》和《二京赋》：

《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。

两都、二京：两个都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

【学习过程】

一、自主积累，掌握基本技能和基础知识

    1、文化常识梳理：

①四书：                                                         

②五经：                                                                 

③六艺：                                                          （学问和技能）

④四史：                                                        

 2．找出下列句中的通假字，并解释意义：

（1）员径八尺（            ）      （2）形似酒尊（               ）

（3）傍行八道（            ）      （5） 一时收禽（             ）

（6）尊则振龙（            ）

3.古今异义词：

（1）常从容淡静（古义：                 ；今义：             ）

（2）不好交接俗人（古义：                 ；今义：             ）

（3）举孝廉不行（古义：           ；今义：             ）

（4）公车特征拜郎中（古义：                   ；今义：                      ）

（5）饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：                 ；今义：             ）

（6）中有都柱（古义：                 ；今义：             ）

（7）覆盖周密无际（古义：           ；今义：             ）

（8）寻其方面（古义：               ；今义：             ）

（9）衡下车（古义：                 ；今义：             ）

（10）上下肃然（古义：                 ；今义：             ）

4.指出下列句中词类活用，并作解释：

（1）衡少善属文（            ）  （2）时天下承平日久（              ）

（3）大将军邓骘奇其才（            ）  （4）妙尽璇机之正（         ）（         ）

（5）皆共目之（               ）  （6）又多豪右（              ）

    5、翻译句子，注意各句中包含的语法现象。

1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

2、大将军邓骘奇其才，累召不应。

3、饰以篆文山龟鸟兽之形。

4、自书典所记，未之有也。

  二、诵读课文，初识张衡

1、全文共六个自然段，主要介绍了张衡的哪些事迹?

除传中介绍的事迹外，同学们对张衡还有哪些了解?

三、研读课文，再识张衡

1、张衡为什么会成为博学多才的伟人?

2、有哪些句子为“从容淡静”作了注解?

四、重点概括，三识张衡

第4段不到200字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。

2、为了表现张衡的政治才干，作者在第5、6段写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？

【学习反思】

学习本文，你得到了哪些启示?

【活动与探究】

    课外搜集资料，联系课文，以“我看张衡”为题，写一篇100字左右的短文。

课堂提问、点拨，掌握文中出现的重点语法现象。    

1、全文共六个自然段，主要介绍了张衡的哪些事迹?

2、除传中介绍的事迹外，同学们对张衡还有哪些了解?

指出下列句中词类活用，并作解释：

（1）衡少善属文（            ）  （2）时天下承平日久（              ）

（3）大将军邓骘奇其才（            ）  （4）妙尽璇机之正（         ）（         ）

（5）皆共目之（               ）  （6）又多豪右（              ）

筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；

   学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。

学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质

理解古代文化常识

【学习过程】
一、自主积累，掌握基本技能和基础知识
    1、文化常识梳理：
①四书：                                                         
②五经：                                                                 
③六艺：                                                          （学问和技能）
④四史：                                                        
 2．找出下列句中的通假字，并解释意义：
（1）员径八尺（            ）      （2）形似酒尊（               ）
（3）傍行八道（            ）      （5） 一时收禽（             ）
（6）尊则振龙（            ）
3.古今异义词：
（1）常从容淡静（古义：                 ；今义：             ）
（2）不好交接俗人（古义：                 ；今义：             ）
（3）举孝廉不行（古义：           ；今义：             ）
（4）公车特征拜郎中（古义：                   ；今义：                      ）
（5）饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：                 ；今义：             ）
（6）中有都柱（古义：                 ；今义：             ）
（7）覆盖周密无际（古义：           ；今义：             ）
（8）寻其方面（古义：               ；今义：             ）
（9）衡下车（古义：                 ；今义：             ）
（10）上下肃然（古义：                 ；今义：             ）
4.指出下列句中词类活用，并作解释：
（1）衡少善属文（            ）  （2）时天下承平日久（              ）
（3）大将军邓骘奇其才（            ）  （4）妙尽璇机之正（         ）（         ）
（5）皆共目之（               ）  （6）又多豪右（              ）
    5、翻译句子，注意各句中包含的语法现象。
1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
                                                                           
2、大将军邓骘奇其才，累召不应。
                                                                           
3、饰以篆文山龟鸟兽之形。

三、研读课文，再识张衡

1、张衡为什么会成为博学多才的伟人?

2、有哪些句子为“从容淡静”作了注解?

四、重点概括，三识张衡

第4段不到200字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。

2、为了表现张衡的政治才干，作者在第5、6段写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？

【学习反思】

学习本文，你得到了哪些启示?

【活动与探究】

    课外搜集资料，联系课文，以“我看张衡”为题，写一篇100字左右的短文。

13　张衡传　

13　张衡传　

积累课文中所涉及的重点文言词句知识和文史、文化常识。

理解古代专有名词

《张衡传》导学案

四川省荣县中学校     朱翠芝

【学习目标】

     1、积累课文中所涉及的重点文言词句知识和文史、文化常识。 

     2、筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；

     3、学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。

【重点难点】

     1、学习重点　了解张衡在各方面所取得的成就，学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质。

     2、学习难点　文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生理解文章造成一定难度。

【教学方法】

     1、通过课前预习及课堂提问、点拨，掌握文中出现的重点语法现象。    

     2、通过合作探究，把握人物性格。  

     3、通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。

【知识链接】

    （一）作者与作品简介

范晔（398～445），我国南朝宋代史学家、文学家。字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。他少年勤奋好学，阅读大量经书史籍，善写文章，通晓音律，历任秘书丞、太守、尚书吏部郎等职。元嘉初年，彭城太妃卒，范晔夜中酣饮，开北窗听挽歌为乐，被贬为宣城太守。因不得志，便专心著述。他搜集有关后汉的各种史料，以《东观汉记》为基础，博采众家之说，编写历史名著《后汉书》。他擅长写论赞，《后汉书》的一些传论，被誉为名篇。

    （二）张衡简介

 张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。他最知己的朋友崔瑗曾说他“道德漫流，文章云浮。数术穷天地，制作侔造化”。这种概括和全面的赞誉并不过分。

 据历史记载和留存下来的作品来看，他在文学方面实在是有很高的水平又异常勤奋。他善于写诗、赋、文、铭、赞、诰、诔、书、疏等各体韵散文辞，尤其他写的诗、赋，在中国文学史上更有着独特的地位和价值。他的作品继承了西汉以来的传统，又进行了改革与创新，形成了自己的独特风格。他的文学成就奠定了他的事业基础，使他成为两汉文学中有深远影响的重要作家。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”

    （三）文化常识梳理

     1、古代官员的升迁：

   （1）举孝廉不行——汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职

   （2）连辟公府不就——官府征召有才能的人做官

   （3）公车特征拜郎中——征，征召，特指君召臣；拜，用一定的礼仪授予某种官职或名位。

   （4）累召不应——召见，召聘

   （5）永和初，出为河间相——离开，指从京都赴外任职

   （6）再迁为太史令——指官职调动。包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。

   （7）再转复为太史令　　——指官职调动

   （8）所居之官辄积年不徙　　——指官职调动

    补充：除：拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(《(指南录>后序)》一句中的“除”，就是授予官职的意思。

    擢：提升官职，如《战国策·燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。”

    谪：降职贬官或调往边远地区。《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。

    黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐。”

    2、特殊称谓：

   （1）游于三辅　　——汉代都城长安附近三个行政区

   （2）视事三年　　——指官员到职工作，即治事

   （3）上书乞骸骨　　——大臣辞职，意即使骸骨归葬乡土

   （4）又多豪右　　——豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在城市的右边；左边是贫民居住，称“闾左”

    3、文学常识：

①四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》

②五经：《诗》《书》《易》《礼》《春秋》

③六艺：礼、乐、射、御、书、数。（学问和技能）

④四史及其作者、体例：

《史记》西汉，司马迁 纪传体，通史

《汉书》东汉，班固  纪传体，断代史，

《后汉书》南朝刘宋，范晔  纪传体，断代史

《三国志》西晋，陈寿 纪传体，断代史

⑤《两都赋》和《二京赋》：

《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是张衡。

两都、二京：两个都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

【学习过程】

一、自主积累，掌握基本技能和基础知识

    1、文化常识梳理：

①四书：                                                         

②五经：                                                                 

③六艺：                                                          （学问和技能）

④四史：                                                        

 2．找出下列句中的通假字，并解释意义：

（1）员径八尺（            ）      （2）形似酒尊（               ）

（3）傍行八道（            ）      （5） 一时收禽（             ）

（6）尊则振龙（            ）

3.古今异义词：

（1）常从容淡静（古义：                 ；今义：             ）

（2）不好交接俗人（古义：                 ；今义：             ）

（3）举孝廉不行（古义：           ；今义：             ）

（4）公车特征拜郎中（古义：                   ；今义：                      ）

（5）饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：                 ；今义：             ）

（6）中有都柱（古义：                 ；今义：             ）

（7）覆盖周密无际（古义：           ；今义：             ）

（8）寻其方面（古义：               ；今义：             ）

（9）衡下车（古义：                 ；今义：             ）

（10）上下肃然（古义：                 ；今义：             ）

4.指出下列句中词类活用，并作解释：

（1）衡少善属文（            ）  （2）时天下承平日久（              ）

（3）大将军邓骘奇其才（            ）  （4）妙尽璇机之正（         ）（         ）

（5）皆共目之（               ）  （6）又多豪右（              ）

    5、翻译句子，注意各句中包含的语法现象。

1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

2、大将军邓骘奇其才，累召不应。

3、饰以篆文山龟鸟兽之形。

4、自书典所记，未之有也。

  二、诵读课文，初识张衡

1、全文共六个自然段，主要介绍了张衡的哪些事迹?

除传中介绍的事迹外，同学们对张衡还有哪些了解?

三、研读课文，再识张衡

1、张衡为什么会成为博学多才的伟人?

2、有哪些句子为“从容淡静”作了注解?

四、重点概括，三识张衡

第4段不到200字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。

2、为了表现张衡的政治才干，作者在第5、6段写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？

【学习反思】

学习本文，你得到了哪些启示?

【活动与探究】

    课外搜集资料，联系课文，以“我看张衡”为题，写一篇100字左右的短文。

课堂提问、点拨，掌握文中出现的重点语法现象。    

1、全文共六个自然段，主要介绍了张衡的哪些事迹?

2、除传中介绍的事迹外，同学们对张衡还有哪些了解?

指出下列句中词类活用，并作解释：

（1）衡少善属文（            ）  （2）时天下承平日久（              ）

（3）大将军邓骘奇其才（            ）  （4）妙尽璇机之正（         ）（         ）

（5）皆共目之（               ）  （6）又多豪右（              ）