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共1课时
11 廉颇蔺相如列传 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.知识与技能 ①回顾文中的重要实词和虚词； ②抓关键词句，掌握蔺相如、廉颇的性格特征。 2.过程与方法 从把握故事情节入手，梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象； 3.情感、态度与价值观 ①领会作者的人生观、世界观和价值观； ②了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。 2学情分析《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。 3重点难点教学重点 1.抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感； 2.学会概括课文主要内容。 教学难点 1.把握几个小故事之间的内在联系，分清事情的前因后果； 2.体会“智”“勇”的更高层次的表现：大智若愚，大勇若懦。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)回顾课内知识，导入新课《史记》是一座人物画廊，司马迁像一位高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个栩栩如生的人物；又像是一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像…… 活动2【讲授】（二）朗读课文，归纳课文内容1、课文写了几件事？每件事各围绕什么矛盾展开？ 事件：完璧归赵 渑池相会 廉蔺交欢 矛盾冲突：诈璧与存璧的斗争 辱赵与尊赵的斗争 私怨与国事的斗争 在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都围绕对秦斗争这条主线 2、文章中表现了蔺相如怎样的性格特点？ 描写角度：侧面描写 描写内容：缪贤荐贤 秦王求璧，赵国君臣拿不出主意 性格特点：机智 一言以绝的胆识 描写角度：正面描写 描写内容：廷斥秦王，秦王设九宾礼仪隆重召见，完璧归赵（临危不惧，从容应对的机智和勇敢） 渑池会上，相如置个人安危于不顾，击败秦王阴谋（反应敏捷，不畏强暴，维护国家的尊严） 廉蔺交欢中，相如处处忍让（识大体，顾大局，忍让为国） 3.课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的。作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？ （分析探究）课文除了“廉蔺交欢”这部分是廉蔺二人并重之外，都是以蔺相如的事迹为主，只是穿插一些对廉颇的描绘。 （1）文章开篇的人物介绍就表现出了廉颇的勇猛善战，作为赵国的大将军，廉颇战功赫赫，以勇武过人闻名于各诸侯国。 （2）在“渑池之会”前，廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉，力劝赵王赴渑池之会，以免被其他国家嘲笑赵国怯弱，这充分表现出他以国家为重，甚有大将军的风度；在送别赵王之时，他又和赵王商量应变对策，若赵王三十日不归，就拥立太子为王，以断绝秦王的念头，这表现了廉颇的衷心和深谋远虑；此外，他又部署重兵以防备秦兵的入侵，也表现了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动，可见他对敌人的威慑力是很大的，又从侧面表现了他的勇武过人。 （3）渑池之会后，廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点，但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，也很是惭愧，立即负荆请罪，又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 活动3【练习】（三）按要求仿写句式《史记》是一座人物画廊，司马迁像一位高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个栩栩如生的人物；又像是一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像…… 是 ， ， ， ； ， ， 。 活动4【作业】（四）布置作业请同学们在学习本课之后，根据对廉蔺二人性格的理解撰写一篇主题为此二人你更喜欢谁的300字左右的小论文。 11 廉颇蔺相如列传 课时设计 课堂实录11 廉颇蔺相如列传 1第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)回顾课内知识，导入新课《史记》是一座人物画廊，司马迁像一位高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个栩栩如生的人物；又像是一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像…… 活动2【讲授】（二）朗读课文，归纳课文内容1、课文写了几件事？每件事各围绕什么矛盾展开？ 事件：完璧归赵 渑池相会 廉蔺交欢 矛盾冲突：诈璧与存璧的斗争 辱赵与尊赵的斗争 私怨与国事的斗争 在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都围绕对秦斗争这条主线 2、文章中表现了蔺相如怎样的性格特点？ 描写角度：侧面描写 描写内容：缪贤荐贤 秦王求璧，赵国君臣拿不出主意 性格特点：机智 一言以绝的胆识 描写角度：正面描写 描写内容：廷斥秦王，秦王设九宾礼仪隆重召见，完璧归赵（临危不惧，从容应对的机智和勇敢） 渑池会上，相如置个人安危于不顾，击败秦王阴谋（反应敏捷，不畏强暴，维护国家的尊严） 廉蔺交欢中，相如处处忍让（识大体，顾大局，忍让为国） 3.课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的。作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？ （分析探究）课文除了“廉蔺交欢”这部分是廉蔺二人并重之外，都是以蔺相如的事迹为主，只是穿插一些对廉颇的描绘。 （1）文章开篇的人物介绍就表现出了廉颇的勇猛善战，作为赵国的大将军，廉颇战功赫赫，以勇武过人闻名于各诸侯国。 （2）在“渑池之会”前，廉颇和蔺相如为了顾全赵国的荣誉，力劝赵王赴渑池之会，以免被其他国家嘲笑赵国怯弱，这充分表现出他以国家为重，甚有大将军的风度；在送别赵王之时，他又和赵王商量应变对策，若赵王三十日不归，就拥立太子为王，以断绝秦王的念头，这表现了廉颇的衷心和深谋远虑；此外，他又部署重兵以防备秦兵的入侵，也表现了他的周全和细心；秦兵最终不敢有所行动，可见他对敌人的威慑力是很大的，又从侧面表现了他的勇武过人。 （3）渑池之会后，廉颇对于蔺相如在自己之上感到心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点，但他在听到蔺相如“先国家之急而后私仇”的话之后，大为感动，也很是惭愧，立即负荆请罪，又表现出他性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。 活动3【练习】（三）按要求仿写句式《史记》是一座人物画廊，司马迁像一位高明的画家，以传神的笔墨，勾画出一个个栩栩如生的人物；又像是一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像…… 是 ， ， ， ； ， ， 。 活动4【作业】（四）布置作业请同学们在学习本课之后，根据对廉蔺二人性格的理解撰写一篇主题为此二人你更喜欢谁的300字左右的小论文。 曹红评论
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