2四季名师课堂实录

2　四季　 小学语文       人教2001课标版

1.示图片，小朋友，一年有四季，是——

2.你能看出分别是哪个季节吗？在文中插图中标出“春、夏、秋、冬”，不会写的字用拼音哦。

3.师小结：这4幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。（板书课题：四季）师边板书边分析字形：季。看，这个字跟李老师的李可像了，你发现有什么不一样吗？认识禾字旁。

生：齐读课题

1．初读课文。

生自由读课文，遇到难读的字多拼读两遍。

2．反馈：

（1）师分组出示课文中的生字，指导读，记。

   第一组:拼音是整体认读音节的。

   第二组：韵母是iu的生字。

     第三组：全部生字

（2）生读生字，随机交流字形。说说能用什么方法记住它。

（3）认识偏旁：月、雨、口、禾

3.刚才我们认识了这么多的生字朋友，现在来考考大家，看看你们记住了没有，我们一起来读读课文。

指名分节朗读课文，正音。

4.同学们刚才美美地读了课文，你们觉得一年中哪个季节最美？为什么？

5.小结：是呀，大自然是个神奇的魔法师，她让每个季节都有自己独特的美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。下节课，我们再走进这个美丽的世界。

1、今天我们学习了《四季》中的生字和4个偏旁，大家还记得吗？

2.下面我们来到写字时间。让我们一起来写一写生字吧。示生字“七、儿”

  生看字形，说说发现了什么？

  是的，它们都有一个竖弯钩，但竖弯钩在田字格中的位置一样吗？请再仔细观察。

3.师范写，生跟着书空生字。

4.指导学生书写。

  检查坐姿，“头正、身直、肩平、足安”，检查握笔姿势后，开始描一个写一个。

  书写反馈，点评。

1.游戏：出偏旁，对生字。

目的：巩固本课生字的认记。

准备：本课生字的偏旁卡片。

方法：老师说出生字的偏旁，学生抢答出带有该偏旁的新学的生字。比如，师：“我出‘禾’字旁！”生：“我对‘秋’，‘秋天’的‘秋’。”师：“我出‘月’字旁！”生：“我对‘肚’，‘大肚子’的‘肚’。”

 2.开火车读生字。

1.一年四季，春夏秋冬。人们常说，一年之季在于春。让我们一起来看看春天。指生读。

2．说说什么是草芽？你触碰过春天的草芽吗？它是什么样的？

指导认识“尖”。说说有哪些东西是尖尖的？

草芽尖尖，触碰到会是什么感觉？

多可爱的小草啊，让我们一起来读一读。

3.指名读句。小组读。

4．春天，除了小草可爱，还有什么？

5．指导说句：

（       ），（       ）对（    ）说，我是春天。

春天是个美丽的季节，也是个播种的季节，你知道哪个季节是人们收获的季节吗？

是啊，难怪人们常说，春华秋实。让我们一起来看看秋天。

自由读第三节。说说你知道了什么？
认识“谷穗”。
演一演，“谷穗弯弯”“鞠躬”
小谷穗们，你知道为什么弯着腰啊？在给谁鞠躬呢？

引导学生从多角度来说。

儿歌《四季花》

“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，

三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，

五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，

七月荷花别样红，八月桂花甜又香，

九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，

十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香”。

学生可以一边做拍手操，一边读儿歌，也可以自由表演。

 1．示图，瞧，夏天来了，你想到了什么？冬天大雪纷飞，你想到了什么？

2.分小组自由学第二节和第四节。读一读，演一演。

3.汇报反馈。

让我们也来当一当小诗人，写一写。

   （                 ），

（      ）对（      ）说，

我是（         ）。

2　四季　

2　四季　

1.示图片，小朋友，一年有四季，是——

2.你能看出分别是哪个季节吗？在文中插图中标出“春、夏、秋、冬”，不会写的字用拼音哦。

3.师小结：这4幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。（板书课题：四季）师边板书边分析字形：季。看，这个字跟李老师的李可像了，你发现有什么不一样吗？认识禾字旁。

生：齐读课题

1．初读课文。

生自由读课文，遇到难读的字多拼读两遍。

2．反馈：

（1）师分组出示课文中的生字，指导读，记。

   第一组:拼音是整体认读音节的。

   第二组：韵母是iu的生字。

     第三组：全部生字

（2）生读生字，随机交流字形。说说能用什么方法记住它。

（3）认识偏旁：月、雨、口、禾

3.刚才我们认识了这么多的生字朋友，现在来考考大家，看看你们记住了没有，我们一起来读读课文。

指名分节朗读课文，正音。

4.同学们刚才美美地读了课文，你们觉得一年中哪个季节最美？为什么？

5.小结：是呀，大自然是个神奇的魔法师，她让每个季节都有自己独特的美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境，让她变得更美。下节课，我们再走进这个美丽的世界。

1、今天我们学习了《四季》中的生字和4个偏旁，大家还记得吗？

2.下面我们来到写字时间。让我们一起来写一写生字吧。示生字“七、儿”

  生看字形，说说发现了什么？

  是的，它们都有一个竖弯钩，但竖弯钩在田字格中的位置一样吗？请再仔细观察。

3.师范写，生跟着书空生字。

4.指导学生书写。

  检查坐姿，“头正、身直、肩平、足安”，检查握笔姿势后，开始描一个写一个。

  书写反馈，点评。