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共1课时
3 小小竹排画中游 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、认识12个生字。会写“口、中”两个字，认识“草字头”。 2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2学情分析本班的学生共31个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致这班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 3重点难点能正确识记和书写本课生字,通过流利有感情地朗读课文,品读词句来感悟作者对家乡的热爱之情。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】一、复习巩固1、 师 ：上节课我们把生字宝宝送会了美丽的江南，现在这些生字宝宝又想来和我们见见面了，那你们想不想和他们打声招呼呢？（课件出示本课12个字,玩摘苹果游戏） 1、 江南可是个好地方，哪里有清清的河水，弯弯的小桥。江南由于山清水秀，景色宜人。山多水多，所以又被人们称为是江南水乡，美吗？那么我们跟着录音一起美美的把课文读一遍好吗？ 课件出示课文情景图及第一句话 1、师：来，我们一起把这句话读一下。（生齐读第一句话。）想象一下，我们现在都站在小竹排上，你听到了什么？（教师出示鸟的叫声） 2、小鸟在唱歌，它是怎么唱的？你觉得它可能在说些什么呢？ 3、你看到了什么？你想对小鱼说些什么？ 4、那你能读出鸟儿、鱼儿的可爱吗？谁想试试？（指名读） 5、多可爱呀,鸟儿在歌唱，鱼儿在游泳，你的心情又怎样？ 6、谁能带着高兴的心情，再来美美地读读这句话。 （生美读第一句课文。) 7、看他多开心，脸上都笑眯眯的。来我们男女生来个比赛，看谁读得最开心，最高兴。（学生进行男女生赛读。） 活动4【活动】（二）学习感悟第二句。1、（课件出示课文情景图及第二句话）我们再来看看两岸的景色吧？小朋友看看书中的图画，你看到了什么？（大树和高山。） 2、树木长得怎么样啊？你看见过长得很密的树木吗？那是什么样的？ 3、地里禾苗长得怎么样？禾苗长大后会长出什么？谁来猜一猜？ 4、禾苗是水稻的幼苗，水稻成熟脱皮之后就是大米。看到这就会知道禾苗长大会长出什么了吧？（出示禾苗成长图） 5、像“绿油油”这种形式的词， 还有很多，比方说“红彤彤、香喷喷、笑哈哈”这些都是，你还知道有哪些？（指名回答） 6、小朋友脑袋里的词语可真多，今后我们说话时就可以多和它们交交朋友。下面，让我们来读出两岸的美，好吗?谁先来？（请两组学生读。） 活动5【活动】（三）课间小活动 同学们，看到这里你觉得江南美吗？还想继续看下去吗？那现在就需要来闯关了，同学们有没有信心？（出示谜语，学生抢猜） 活动6【活动】（四）学习感悟第三句1、（课件出示课文情景图及第三句话）同学们真棒，恭喜你们闯关成功，现在我们继续往下看。谁愿意把最后一句话读一下？（学生单独试读。） 2、（纳闷地）小朋友说说，为什么把江南说成是“鱼米乡”？ 3、江南一带小河多，河里有许多鱼虾。田里种着大片的水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫作“鱼米乡”。是指鱼儿多、稻米多的地方。(出示鱼米图） 4、为什么说小竹排在“画中游”，现在你知道了吗？ 5、因为江南美，美得象幅画。来，我们一起来赞美美丽、富铙的江南，齐读这句话。（生齐读第三句话） 活动7【活动】（五）美读课文师：优美的音乐响起了，让我们再次走进美丽的江南，把课文美美地读一遍。 活动8【活动】（六）背诵课文1、小朋友，让我们把江南的美记在心中，跟老师合作把课文背一背，老师读前半句，你们接后半句。（师生以接龙的形式配合背诵课文）。 2、（课件出示课文的情景图）小朋友，看着江南的美景，能自己背背吗？（先请个别学生背，再集体背诵课文。） 活动9【活动】三、以情激情，发散思维多美的景色，多美的诗啊！江南水乡的孩子们用这么优美的诗歌赞美了自己的家乡，可见他们非常热爱自己的家乡。同学们，你们的家乡在哪，什么地方最漂亮，你爱自己的家乡吗？ 生自由回答 活动10【活动】四、课堂小结师：小朋友，不但江南美，家乡美，我们伟大的祖国处处有美景，留心生活，用你们明亮的眼睛去发现，你们会有更多收获。 活动11【活动】板书设计：鸟儿唱 鱼儿游 3．小小竹排画中游 江南风景美如画 树木密 禾苗绿 3 小小竹排画中游 课时设计 课堂实录3 小小竹排画中游 1第二学时 教学活动 活动1【导入】一、复习巩固1、 师 ：上节课我们把生字宝宝送会了美丽的江南，现在这些生字宝宝又想来和我们见见面了，那你们想不想和他们打声招呼呢？（课件出示本课12个字,玩摘苹果游戏） 1、 江南可是个好地方，哪里有清清的河水，弯弯的小桥。江南由于山清水秀，景色宜人。山多水多，所以又被人们称为是江南水乡，美吗？那么我们跟着录音一起美美的把课文读一遍好吗？ 课件出示课文情景图及第一句话 1、师：来，我们一起把这句话读一下。（生齐读第一句话。）想象一下，我们现在都站在小竹排上，你听到了什么？（教师出示鸟的叫声） 2、小鸟在唱歌，它是怎么唱的？你觉得它可能在说些什么呢？ 3、你看到了什么？你想对小鱼说些什么？ 4、那你能读出鸟儿、鱼儿的可爱吗？谁想试试？（指名读） 5、多可爱呀,鸟儿在歌唱，鱼儿在游泳，你的心情又怎样？ 6、谁能带着高兴的心情，再来美美地读读这句话。 （生美读第一句课文。) 7、看他多开心，脸上都笑眯眯的。来我们男女生来个比赛，看谁读得最开心，最高兴。（学生进行男女生赛读。） 活动4【活动】（二）学习感悟第二句。1、（课件出示课文情景图及第二句话）我们再来看看两岸的景色吧？小朋友看看书中的图画，你看到了什么？（大树和高山。） 2、树木长得怎么样啊？你看见过长得很密的树木吗？那是什么样的？ 3、地里禾苗长得怎么样？禾苗长大后会长出什么？谁来猜一猜？ 4、禾苗是水稻的幼苗，水稻成熟脱皮之后就是大米。看到这就会知道禾苗长大会长出什么了吧？（出示禾苗成长图） 5、像“绿油油”这种形式的词， 还有很多，比方说“红彤彤、香喷喷、笑哈哈”这些都是，你还知道有哪些？（指名回答） 6、小朋友脑袋里的词语可真多，今后我们说话时就可以多和它们交交朋友。下面，让我们来读出两岸的美，好吗?谁先来？（请两组学生读。） 活动5【活动】（三）课间小活动 同学们，看到这里你觉得江南美吗？还想继续看下去吗？那现在就需要来闯关了，同学们有没有信心？（出示谜语，学生抢猜） 活动6【活动】（四）学习感悟第三句1、（课件出示课文情景图及第三句话）同学们真棒，恭喜你们闯关成功，现在我们继续往下看。谁愿意把最后一句话读一下？（学生单独试读。） 2、（纳闷地）小朋友说说，为什么把江南说成是“鱼米乡”？ 3、江南一带小河多，河里有许多鱼虾。田里种着大片的水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫作“鱼米乡”。是指鱼儿多、稻米多的地方。(出示鱼米图） 4、为什么说小竹排在“画中游”，现在你知道了吗？ 5、因为江南美，美得象幅画。来，我们一起来赞美美丽、富铙的江南，齐读这句话。（生齐读第三句话） 活动7【活动】（五）美读课文师：优美的音乐响起了，让我们再次走进美丽的江南，把课文美美地读一遍。 活动8【活动】（六）背诵课文1、小朋友，让我们把江南的美记在心中，跟老师合作把课文背一背，老师读前半句，你们接后半句。（师生以接龙的形式配合背诵课文）。 2、（课件出示课文的情景图）小朋友，看着江南的美景，能自己背背吗？（先请个别学生背，再集体背诵课文。） 活动9【活动】三、以情激情，发散思维多美的景色，多美的诗啊！江南水乡的孩子们用这么优美的诗歌赞美了自己的家乡，可见他们非常热爱自己的家乡。同学们，你们的家乡在哪，什么地方最漂亮，你爱自己的家乡吗？ 生自由回答 活动10【活动】四、课堂小结师：小朋友，不但江南美，家乡美，我们伟大的祖国处处有美景，留心生活，用你们明亮的眼睛去发现，你们会有更多收获。 活动11【活动】板书设计：鸟儿唱 鱼儿游 3．小小竹排画中游 江南风景美如画 树木密 禾苗绿 Tags：小小,竹排,中游,名师,教学设计
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