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甘培德
地区： 甘肃省 - 兰州市 - 永登县 学校：永登县苦水镇新屯川小学 共1课时2 春雨的色彩 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、正确、流利地朗读课文，并分角色有感情地朗读课文。 2、感受春雨给大地带来的变化，培养热爱大自然、热爱春天的感情 2学情分析文章主要让学生留心观察周围世界的变化，用童话般的语言带领学生走进春天，春雨给大地带来的变化让学生用眼睛观察，用耳朵去聆听，用去感悟春天。 3重点难点1、认识生字，分角色有感情地朗读 2、感受春雨给大地带来地变化，培养热爱大自然、热爱春天的感情 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜语1、千条线，万条线，落在水里看不见。（打一自然现象） 2、答出后，再说说雨的种类：春雨、雷阵雨、秋雨等（学生简要说说这几种雨落下来的情景）。 3、小结学生说的，同学们看到的雨真多，今天学习感受《春雨》——引入课题 活动2【讲授】学习课文1、在上节课基础上，学生轻声读课文第二自然段，思考大家在“争论”什么？（"大家"指谁），指名学生找出并读一读，在这里理解“争论”的意思. 2、再度课文，理清思路 ①、学生自由读课文3—5自然段，想一想，春雨在小鸟眼中是什么颜色？ ②、学生回答，教师板书： 小鸟 —— 绿 麻雀 —— 红 小黄莺 —— 黄 1、学生根据自己喜欢的颜色读一读，并思考他们为什么说出的春雨颜色不一样呢？ 2、学生自由读。 3、品读美句 ①、指名学生读出不同颜色的春雨，并用因为······所以······的句式回答为什么喜欢这个颜色，练习语言表达能力。 ②、指导朗读，读出争论的语气和文章的美 4、分角色朗读，表演，感受春雨的美 活动4【活动】拓展1、教师：听完大家的争论，春雨——（学生：下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙·····） 2、想象说话，激发学生对春雨、对大自然的爱 教师：在小鸟眼里，春雨还会是什么颜色？会落在哪里？ 学生：按照文章中描写春雨的句式说一说 活动5【讲授】小结教师：小朋友们让我们一起去看看春雨到底是什么颜色。 学生：认真观察春雨的色彩，春雨是无色透明的，但是它却给大地带来多种色彩。它还会给谁穿上五彩的衣服？就让我们快去大自然找找去，仔细观察。 2 春雨的色彩 课时设计 课堂实录2 春雨的色彩 1第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜语1、千条线，万条线，落在水里看不见。（打一自然现象） 2、答出后，再说说雨的种类：春雨、雷阵雨、秋雨等（学生简要说说这几种雨落下来的情景）。 3、小结学生说的，同学们看到的雨真多，今天学习感受《春雨》——引入课题 活动2【讲授】学习课文1、在上节课基础上，学生轻声读课文第二自然段，思考大家在“争论”什么？（"大家"指谁），指名学生找出并读一读，在这里理解“争论”的意思. 2、再度课文，理清思路 ①、学生自由读课文3—5自然段，想一想，春雨在小鸟眼中是什么颜色？ ②、学生回答，教师板书： 小鸟 —— 绿 麻雀 —— 红 小黄莺 —— 黄 1、学生根据自己喜欢的颜色读一读，并思考他们为什么说出的春雨颜色不一样呢？ 2、学生自由读。 3、品读美句 ①、指名学生读出不同颜色的春雨，并用因为······所以······的句式回答为什么喜欢这个颜色，练习语言表达能力。 ②、指导朗读，读出争论的语气和文章的美 4、分角色朗读，表演，感受春雨的美 活动4【活动】拓展1、教师：听完大家的争论，春雨——（学生：下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙·····） 2、想象说话，激发学生对春雨、对大自然的爱 教师：在小鸟眼里，春雨还会是什么颜色？会落在哪里？ 学生：按照文章中描写春雨的句式说一说 活动5【讲授】小结教师：小朋友们让我们一起去看看春雨到底是什么颜色。 学生：认真观察春雨的色彩，春雨是无色透明的，但是它却给大地带来多种色彩。它还会给谁穿上五彩的衣服？就让我们快去大自然找找去，仔细观察。 Tags：春雨,色彩,ppt,配用,优秀
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