2四季优质课教案推荐

日期:2015-12-23 10:09 阅读:

共1课时

2　四季　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．巩固生字读音，理解生字词的意思，把句子读懂。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季的特征，仿照课文的句式，说出四季的特点．产生对大自然的喜爱之情。

2学情分析

一年级这个阶段的学生，他们大都还没有培养成学习的兴趣，他们天真浪漫、活泼爱动，他们童言无忌，所做即所想，约束能力差，注意力分散。在课堂上的普遍表现则是，不能够主动地听讲，学习起来还要以玩相伴。由于刚入学，因此组织性比较弱，注意力容易分散，学生很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好一些。一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性，全体教师的要求是，做孩子的“鼓励者、引导者和组织者”。小学一年级作为学生入学的第一年，如何培养孩子学习语文的浓厚兴趣，从而让孩子喜欢上语文，这是我们的一个最重要的教学目标。一年级的孩子对“玩”都有着很大的兴趣，在他们看来，一切都是以快乐为本的，无忧无虑，所以，如果想让孩子学好一年级语文，就必须首先从激发、培养孩子对语文的兴趣入手。因此在教学中用直观的教具、或者创设生动形象的情境会更有效，对他们来说更有吸引力。所以我们在教学中要合理应用计算机进行教学，创设声情并茂的情境，对孩子们学习语文会产生极大的兴趣，从而更好地去学习语文。

3重点难点

教学重点：朗读教学。

教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。

4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【导入】四季

谈话导入

出示图片——四季的景色。

师：每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!出示课题——四季

活动2【讲授】四季

初读课文

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。

2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。

活动3【讲授】四季

合作探究

1、出示词语指到哪个词语就认读该词语。 (词语如下：对、就是、不是、荷叶、圆圆、夏天、秋风、雪人、肚子、冬天)

⑴第一小节：当学生说出——我知道草芽的形状是尖尖的，小草一发芽，告诉我们春天已经到来了。

a. 春天到了，大地还有哪些变化?

⑵ 第二小节：让喜爱这一小节的学生谈自己的理解。

⑶第三小节：学生谈理解后，让学生模仿弯弯的谷穗，为什么会弯弯的?想一想，谷穗弯弯的，它还像什么?(像镰刀，像弯弓等）

（4）．第四小节：让学生模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱，

活动4【活动】　四季

游戏识字

出示生字，交流：“你有什么好办法记住这些生字?”

(又寸对；口十叶；禾火秋；月土肚)

活动5【练习】四季

拓展延伸

1、分角色读课文。

师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。

2、分组绘画四季。

师：老师再给大家一个表现的机会。我们学习了《四季》，大家能画出四季吗？现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。你愿意画哪个季节，就到哪一组。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。）

3、师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。

2　四季　

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