2春雨的色彩课时教案

日期:2015-12-23 10:08 阅读:

苏正光 [ 西藏自治区省级优课]

地区：西　藏 - 昌　都 -

学校：昌都市第一小学

共1课时

2　春雨的色彩　小学语文人教2001课标版

1教学目标

　 1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。

　　 2．正确流利地朗读课文，想象春雨滋润万物的景象。

　　 3.学会分角色朗读课文。

2学情分析

一年级孩子对事物认识的不够全面，理解能力也不是很强，对春雨的认识就是停留在表面的认识上，没有形成丰富的想象能力。

3重点难点

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感受春雨给大地带来的变化；体会小鸟们的天真、活泼、可爱，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变化。

4教学过程 4.1 评论(0) 新设计

第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，大家都知道春姑娘悄悄的来到了我们身旁，她带来了美丽的妹妹，是谁呢？（春雨）下面，让我们一起走进春天，来想象一下春雨是什么色彩的？

　　二、自主探究，认识生字

　　1、请学生自读课文，并标出课文有多少自然段。把课后需要认识的字在课文中圈起来。

　　2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。（线论趣题底颜淋洒滴油欢……等）

　　3、课件出示这些字，开火车读。

　　5、小组讨论，把你能够在课文中找出的组成词的字找出来，不能组成的小组之间讨论一下。

　　6、用课件演示情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）。

　　三、读通课文，感知内容

　　1、生字相信大家都学习的非常好了，下面让我们来熟悉一下课文。分小组读，老师分好组，过会儿让每组选出一个代表朗读，读不流利的地方组里同学帮读。

　　2、进行朗读比赛，师生公同评价。

　　3、感知内容，相互交流：通过读课文，你发现春雨是什么颜色的了么？你还能说出春雨还有什么颜色么?

　　4、课外延伸：分角色表演课本剧《春雨的色彩》。

　　四、精讲点拨，理解积累

　　1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。下面就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并选择自己喜欢的一段精读。

　　2、讨论交流，指导朗读

　　小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）

　　3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。

　　4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

　　5、请一组同学配乐表演读，学生评价。

　　6、同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）

7、让同学们齐唱《春雨沙沙》。

8.作业。

板书设计：

春雨的色彩

（板画绿色春雨）落、淋
　　　　　　　　　　　　　

（板画红色春雨）洒、滴
　　　　　　　　　　　　

（板画黄色春雨）落、落　

春雨是彩色的

教学活动

2　春雨的色彩　

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