2四季说课稿【一等奖】

日期:2015-12-23 10:06 阅读:

共1课时

2　四季　小学语文人教2001课标版

1教学目标

知识技能：

A组：1、通过学习认识几种常见水果的名称（苹果、桃子、香蕉、）。

2、通过实践体验，初步从颜色、形状、味道、软硬程度等方面了解几种常见水果的特征。

B组：1、在老师的帮助下会说出几种水果的名称。

2、通过引导初步了解几种常见水果的主要特征。

C组：1、能跟说几种常见水果的名称，或者能指认水果。

2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。

2学情分析 3重点难点

通过实践操作，亲身体验，认识几种常见的水果名称。

在活动中认识水果的特征，训练学生语言能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】水果超市

创设情景导入——水果超市

师：兔妈妈家的水果超市开张了！它热情邀请同学们去参观，大家想去吗？请同学们仔细看看，你认识哪些水果？

播放水果课件引导学生欣赏。

师：参观完超市，我们来说说你看到了哪几种蔬菜？

师导入：是啊，水果超市里的水果真多啊！同学们有些认识，有些不认识。那今天，我们就来认识几种常见的水果，让它们成为我们的好朋友。

师板书课题，引导学生读课题。

活动2【讲授】水果超市

学习新课

（一）认识苹果

1、师：瞧！谁先出来了？

播放课件，从水果市场跳出一个苹果，并做自我介绍，引导学生欣赏。

2、学习认知苹果。

师：同学们，刚刚你们看到的是谁啊？现在，它就藏在我们教室里，谁能把它找出来？（请一学生认拿苹果，放在老师手上。）

3、引导学生从形状、颜色、软硬、表皮、味道等方面初步感知它的主要特征。

看到（眼睛）——圆圆的（形状）、红色的（颜色）

摸到（手）——硬硬的（软硬）、光滑（外皮）

品尝（口），说说吃起来什么味道。

4、引导学生进行总结，归纳对水果的认识方法。

引导学生从几方面回忆苹果的特征。对能力强的学生加强语言表达方面的训练。

（二）认识桃子

1、师：接下来水果超市里谁出场了？

播放课件，从水果市场跳出来一个桃子，并做自我介绍，引导学生欣赏。

2、学生认识桃子。

3、引导学生从多方面感知桃子的特点。

看到（眼睛）——椭圆的（形状）、的（颜色）

摸到（手）——硬硬的、光滑（外皮）

4、引导学生对梨的特点进行小结，进一步强化对水果的认识方法。

（三）认识香蕉

1、课件引入香蕉。（配音）

2、分别请两组同学将香蕉认拿回桌子。

3、开展小组合作学习活动。

师引导学生运用刚才学习苹果和梨的方法开展小组合作学习。

4、小组汇报

引导学生以小组为单位汇报学习成果，小组其他同学（或者他组同学）进行补充。

5、请学生品尝香蕉，说说吃起来什么味道。

（四）游戏

1、师讲游戏规则。

2、生在教师组织下开展游戏活动，巩固所学知识。

活动3【活动】水果超市

巩固新知——游戏《猜一猜》

1、师讲游戏规则，并出示课件。

2、引导学生猜一猜，说一说你是怎么知道的。（主要从看到的形状、颜色来讲。）

活动4【讲授】水果超市

小结

1、说一说：今天我们认识了谁。(苹果、桃子、香蕉)

2、与客人互动：学生告诉听课老师自己喜欢吃什么，并问一问听课老师喜欢吃什么。

3、师引导：今天我们通过大家的共同努力，我们记住了一些常见水果的名称，也知道了它们的不同特点。水果有很多营养，多吃水果会使我们的身体更棒哦。

（课件出示：兔妈妈对同学们说：“欢迎小朋友们常来我的水果超市看看哦！”）

活动5【作业】水果超市

布置作业

我们每天的生活都离不开水果，平时要常和爸爸妈妈去水果市场买水果，学会认识更多的水果。到时，咱们来比一比，看谁认识的水果更多。

2　四季　

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