3小小竹排画中游课堂实录及点评

日期:2015-12-23 10:06 阅读:

共1课时

3　小小竹排画中游　小学语文人教2001课标版

1教学目标

认识“排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字，认识“艹、纟、木”3个偏旁。认识“”两个笔画，会写“口、日、中“3个生字。
能正确、流利地熟朗课文、背诵课文。有感情地朗读第一句话。了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2学情分析

《小小竹排画中游》是一篇儿歌形式的课文，全诗形象生动，语言优美、节奏感强，适宜学生诵读.

3重点难点

重点：1、认识“排、中、游、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南”12个生字，会写“口、日、中”3个生字。

2、正确，流利地朗读课文、背诵课文。

难点：通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。充分感受江南的美丽，受到美的教育。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、谈话揭题：悟江南

1、（出示：江南）师：谁认识这个词语宝宝？你们去过江南吗？想不想去江南游玩？今天我们就让电脑带我们一起去江南看看。（板书：江南）（播放配乐动画）说说你都看到了什么，听到了什么，有哪些感受？

2、师：图上这个小朋友坐的是什么？（竹排）谁会读这个词语的宝宝？你们做个竹排吗？“排”为什么是提手旁？

3、师：有位诗人把刚才刚才看到的江南水乡的美景描绘得如诗如画册，还编了一首儿歌，你们想读读吗？（想）今天我们就一起欣赏课文第三课《小小竹排画中游》。（板书课题，指名读课题）

活动2【讲授】二、认识词语宝宝

别师争！在读课文前，还得认识几个词语宝宝，信封里词语宝宝说也要游江南，同学们愿意带路吗？（愿意）

1、（贴词语）师：赶快打开信封，同桌2人合作，先拼读信封里的词语宝宝，再把词语宝宝贴到相应的图上。（贴后校对）

2、师：词语宝宝说，它们玩得很开心，如果能大声地把它们读给在座的老师和同学听，它们会更开心，赶快读读吧！（自由读、个别读）

3、师：接下来，同桌合作，你指我读，读得好，夸夸他，有困难就帮帮他。

4、师指生读。随机认读“游、苗、唱、绿、岸”。

5、师：摘去拼音，你还能认出它们吗？

6、游戏：大转盘。（课件）

活动3【讲授】三、赏江南：读儿歌

师：这些词语宝宝跳到儿歌里，你们认识吗？（出示儿歌全文）

师：马上认读这首儿歌，如果碰到不认识的字，怎么办？（拼拼音）
学生自由读儿歌。（个别读）
师：儿歌中，你最喜欢哪一句，读给大家听：

小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。（板书：鸟儿唱，鱼儿游）

师：说说为什么喜欢这一句。

师：我们来做做鱼儿游的动作，鸟儿唱的动作吧！（表演动作）

师：我们也像鸟儿、鱼儿一样快乐地读一读，可以把“唱、游”读得响一些。

师：你还喜欢哪一句？

两岸树木，禾苗绿油油。（板书：树木密，禾苗绿油油）

理解密：树木很多。让我们来做做树木多的动作吧。（全体起立，手拉着手举起来，感悟树木密）。

禾苗绿油油，也可以说绿油油的禾苗，还可以说绿油油的什么呢？（草、农田等）

再读这一句，要读出树木的密，禾苗的绿。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

①为什么江南鱼米乡呢？（学生回答后，看课件）

江南鱼米乡：江南一带小河多，河里许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。（江南：鱼米乡

②竹排只能在水中游，为什么说它在画中游呢？（江南的风景很美，就像在图画中游一样）

③全休齐读最后一句儿歌。

江南的风景如此优美，让我们再一次来游玩！（课件，动画朗读课文）

背诵这首儿歌。（指名背诵、集体试背）

活动4【练习】四、课外延伸

准备介绍有关描写江南风光的诗词。

3　小小竹排画中游　

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