念奴娇赤壁怀古ppt课件课堂实录

日期:2015-12-23 10:03 阅读:

共2课时

念奴娇　赤壁怀古　高中语文人教2003课标版

1教学目标　　　　知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。　能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。　　　　　　　2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。情感目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的内心世界。 2学情分析：学生对古诗词欣赏的能力有待提高，时下的高一学生，喜欢阅读一些文化快餐式的作品而远离了文学经典，很难再被一首首古诗词感动，很难再与古人的思想感情融合，所以，虽有了一定的知识储备，但由于人生阅历较浅，对本词不能有深刻的理解，语文教师有责任带领学生在美丽的古典诗歌家园里徜徉，让其心灵得以滋养，得以净化。 3重点难点

1、把握情与景的自然结合
2、诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。

4新设计美情：说一说：东坡，我想对你说 5教学过程 5.1 第二学时 评论(0) 教学目标1、美读。把握豪放词风，体会语言运用的妙处美品。2、品味苏轼的复杂情感，接受人生启迪。评论(0) 学时重点怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容评论(0) 学时难点2 作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色？怎样理解《赤壁怀古》的艺术特色？教学活动 活动1【导入】念奴娇

题目《念奴娇赤壁怀古》

课件二：引用林语堂先生对苏轼的评价导入，让学生对苏轼有个整体的感知。

课件三：苏轼的画像，增强对苏轼的豪放豁达之情的了解

课件四：对苏轼生平的了解，帮助学生了解这首词的写作背景

课件五：教学目标，根据知识与能力、知识与方法、情感态度与价值观三个方面，把教学目标定位在两个方面①美读②美品

课件六：进入第一个环节，美读。通过朗诵把握豪放词风。

课件七：整体感知全词，让学生对全文有一个整体的感知

课件八：通过提问学生喜欢的景物描写，让学生对景物描写有自己的分析。

课件九、十、十一、十二：给同学们三幅图，让同学们自选图画，根据上阕景物描写，写一个赤壁美景的片段。培养同学们写作的能力。

课件十三：进入到下阕的学习，江山如画总结上阕的美景，一时多少豪杰引出下阕，这个课件总结周瑜的雄姿英发。

课件十四：通过周瑜和苏轼的对比，让学生了解到苏轼的不得志与困顿

课件十五：用一副对联来对比，增强学生对苏轼周瑜的了解

课件十六：训练学生们把所思所想说出来的能力

课件十七：用宗璞对苏东坡的评价结束，照应林语堂对苏东坡的评价

课件十八：推荐阅读书目，开阔学生的视野

总之这堂课，着重提高听说读写的能力，把学生们的主动性积极性调动起来，最终在实践中，达到了很好的效果。

5.2 第二学时 评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动

念奴娇　赤壁怀古　

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